你是告老師收紅包還是告老師輔導達不到效果要退錢？

如果你是告老師收紅包，這沒有什麼問題，你舉報就行了，自然有有關單位會處理，不過這樣做似乎不太好，明顯是給老師下套！良心會痛！

如果你是告老師輔導達不到效果？那麼你之前希望是什麼效果？是讓你的孩子考上清華北大還是順利畢業就可以？老師可有給過你承諾？我相信除了專門賺錢的機構會給你這種承諾以外，真正的老師都不敢給你明確保證？機構為什麼敢承諾考不上退費？因為費用貴，每個學生都收非常高的學費，錄取比例一定的時候，肯定會有幾個考不上的，到時候退掉那幾個考不上的，剩下的錢都是白賺的！

學習和考上本來就有很多不確定因素，說白了關鍵在於學生而不是老師，而學生的問題主要來自家長！家長不好好反省反而去怪老師！

一個好學生的成績絕對不是透過老師特變關照得來的，大多數都是自己努力的結果，以為讓老師關照就能萬事大吉了嗎？這明顯不可能！

也不要去提沒有學不會的學生，只有不會教的老師，任何事情講究緣分，也許這個老師他就是教不好你的孩子呢，不管是老師水平問題還是學生問題，這個不配對的問題在畢業前應該早就能看出來了，為什麼不找別的老師輔導呢？

老師不是萬能的，如果老師是萬能的，也許他就不會去做老師了，如果老師做了對得起自己本分的工作，甚至也為你的孩子操心過勞累過，我們都心存感激！

再退一步講，誰也不知道如果不輔導結果是怎麼樣的，也許不輔導你的孩子還達不到現在的成績呢！難道真的就沒有一點效果嗎？

比如高三一模的時候你考六百分，如果不繼續複習，高考你還能考六百分嗎？你高考考了六百分難道說一模以後的複習都是沒有效果的嗎？

當然，如果這個老師拿錢不辦事，那麼你應該告他，整天就知道收錢但是不好好講課，這種人也不配當老師了。

總結一下：孩子的成績反應的很多都是家庭的教育問題（有沒有培養孩子的學習習慣，學習能力，邏輯思維能力以及正確的道德觀價值觀等），同層次班級的成績才能反應老師的教學水平，也能反應老師對這個班級的用心程度！如果老師拿錢混日子那你去告他合情合理！如果老師拿錢辦事了，只是沒有達到預期效果，那你告他也是合情合理的，因為告他是你的權利！如果老師拿錢辦事也辦得很好，你同樣可以去告他，因為法院給你這個權利！

特別說明一下，上面的所有人稱代詞都不指定任何人！

這裡有法律行為。又有可議論的話題。讓我想到了很多我看到的事。

作為教育者授業解惑是義不容辭的。如果拿紅包的 重量 來考量對學生的態度，肯定是不對的。

孩子的可塑性是無限的，加油！

家長請老師給孩子輔導，發紅包讓其觀照，家長在孩子畢業後以輔導沒效果為由告老師，這件事情我是這樣理解的

一，家長請老師給孩子輔導，老師沒有駁家長的面子為其孩子進行了輔導，這個輔導不在國家規定的上班時間而是佔用了老師的休息時間進行的，這於情理上家長應該感激老師

二，家長髮紅包給老師讓其觀照孩子，老師給孩子輔導後，老師沒有自己索取抱酬，家長主動發紅包給老師讓其觀照孩子，那麼在家長看來這紅包有兩層用途，一層是對老師為自己孩子犧牲休息時間進行輔導的一種補償，另一層是讓老師對其孩子進行觀照，而老師收了這個紅包於國家法紀法規不符但於情沒有什麼過份指責之處

三，家長在孩子畢業後以輔導沒效果告老師，這裡我認為孩子畢業時的成績與輔導不能構成因果關係，你不能說孩子畢業成績好了是由於老師的那次輔導，也不能說孩子畢業成績差是老師那次輔導沒效果，顯然，這位家長不懂教育，一次輔導，知識由講解歸納這種途徑輸入給孩子，這時孩子接收了多少不一定，那些接收到的資訊再經過孩子大腦的整合記憶變成自己的知識又不知剩了多少，而這點知識轉變成孩子做題後的成績還要看孩子平日裡對相關題訓練的多少，在題目中是否能夠運用那點知識還要看孩子做題的技巧效率以及應試心理素質等一系列的因素，把輔導效果直接等同於成績是非常錯誤的認識

四，家長沒有在輔導完後立即告發老師收紅包而是選擇孩子畢業後告發，顯然這時紅包的兩個收益他都已取得，這時再告發，不管以怎樣的理由都是為人不道德不厚道的，何況所找措辭實在不堪一擊。

以上僅本人觀點