古往今來，讀書者甚多。因人各有志，故，目的各有不同。

我比較贊同"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋“的觀點。

我很少讀書，由於咽喉鼻子要道影響精力充肺~只能是透過眼睛看到哪兒和生活現實方面所得到的一些瑣事形成~久而久之就得到了一些結論…過多的就沒有了人人都是有限的知識方面…想再多學著，可是精力不允許就介紹到這裡吧，再會！❤☀

我認為讀書在通常情況下是一種自然現象，沒有抱有目的性，一般人主要關心社會上產生的善惡矛盾包括民生問題，還有象國家大事雖然我是一個小老百性也想知道一些那是必然的。

讀書看是在學校期還是畢業後，在校時人人都要讀書，這是基礎學習。而畢業後就不同了，為生活需要所讀，方向目的也不同，選擇性而讀，也可不讀。現實生活更重要，而不是講形式所謂的讀書。

答，我們家是書香門第，從爺爺的父親開始就愛學習，當時家庭困難為了生活跑到西安市終南山一家藥鋪打工，過去叫做相公。也就是伺候人，當時坐堂一道士和太爺關係好！三年期滿，臨走時傳太爺兩個治病救人的技術。依靠醫術家庭生活逐步好，當我爺爺時代也算是富農了吧。我爺爺弟兄五個，他是老大以行醫治病為生，其他四家弟弟都是唱戲世家。解放以後，西安有很名望，這算不算文化人？以前的老人們學習如何，咱不知道？但是我父親刻苦努力下功夫卻是記憶猶新！晚上看書到11，12點，白天把方劑寫在胳膊上，一邊幹活還不忘看一下胳膊，可見功夫不負有心人。中醫內外科兼併，善於鑽研，喜歡學習別人的優點。有自己獨道的夲領，文化水平有限，經常有不認識的字問我，或者查字典加註拼音。1980年左右透過國家資格認證考試，是一個夲領高強的地方名醫。可以說還沒有什麼疑難雜症難倒他。病人都是痛苦來，高興走。有一個缺點，不喜歡別人說他不行！你只要誇咱叔夲事高，有能耐。老爺子一高興，什麼病都不在話下！我受他的影響很深，他的脾氣暴躁，只要看我不好好學習，考試成績不過關，保證一頓暴揍。常說的話就是莫道君行早更有早行人，玉不琢不成器，三句好話不接一馬棒！所以繼承了先人的好學傳統，可以說什麼都學！尤其是傳統的國學，更是愛之入迷，不可救藥。老人屢次講，學一門夲領就夠了，貪多食不化。光一門中醫能一輩子弄通弄懂都是神仙，你這樣下去怎麼得了！一至到2008年才正式發現時間不夠用，所有東西都是一知半解，敷衍了草！光練了一個嘴皮子功夫。近十年除過中醫水平實在太差，過不了關，其他方面都小有收穫。比如心理學，最精還要算行為心理學，傳武的學習基本已經收關，《易經》學了十五年頗有心得。還有其他的學問更是了不起！最大缺點是不適應行政，不適合搞經濟工作。

相信小時候我們大家讀書都是未來憧憬知識的美好而去學習的，不過長大了，收到了環境也不一樣，來自各方面壓力，有的人希望讀書可以用知識改變命運，改變自己的底層基因；有人讀書是為了陶冶情操，獲得內心安定，提高人生境界；有的人讀書為了功名，在人生履歷上新增濃墨重彩一筆；有的人讀書，為了探尋知識的深處，追尋科技奧秘。我是平凡人，養家餬口是我的目的，所以讀書的目的對我來說就是讓知識改變命運，可以一天一天好！

呵呵，這個嘛，有好幾個階段的變化過程：

第一個階段：因為父母讓我去讀書我就去讀書了，還得好好讀，讀不好要被打屁股，為了不挨板子，只好認認真真地讀書，就這還捱了不少的批評。這一階段主要表現在小學到初中。

第二個階段：為了有一碗飯吃而讀書。上了高中之後，我隱隱約約地感覺到，只有讀好書，考上大學，國家才能安排工作，自己才能活得像個人的樣子，所以就拼了命地讀啊讀，那個過程喲......

第四個階段：為了感悟而讀書。我以前書讀得很快，一本書拿到手裡，一兩天就翻完了，只是瞭解個大概，想從中找到一些現成的、能用得上的東西。對於覺得自己有用的部分內容還看得細一些，記得多一些，絕大多數書讀過之後，沒有多大印象，讀了也就讀了，跟沒讀差不多。現在讀書，主要讀一些自己認為是應該讀一讀的書，比如說歷史之類的書，總是想從中找到一些理性化的東西，看看人家是怎麼看待某一件事情的？為什麼要那麼看？在同樣一件事裡面是不是還蘊藏著別的什麼別人沒有總結出來的東西？一本書拿到手裡，十幾天甚至幾十天都看不完，有時候一兩頁的內容要翻來覆去地看上好幾遍，甚至於十幾遍。謝謝！