看來題主本人是有傾向的，只是礙於別的家長的看法而糾結。我個人覺得別的家長的建議只有一條是你考慮因素，就是費用太高。我不知道費用高到什麼程度，如果題主覺得不能承受那肯定不合適，但我很難理解幼兒園的銜接班怎會比外面的培訓機構開的更貴?

至於那些什麼不能提前適應小學生活的看法，題主聽聽就算，什麼叫適應小學生活?小學生活又應該什麼樣子? 讀了幾年幼兒園的孩子嚴格來說上不上學前班都無所謂，一年級的知識就那麼點，幼兒園平時接觸的，在家裡日常進行的點滴教育都夠。

當然如果題主認為有必要讀，我個人覺得習慣了的幼兒園肯定更合適，因為孩子熟悉了環境，同一個學校的老師對孩子性格特長也有一定了解，教起來效果會好些。

學前班只是個過渡，我覺得接送方便是選擇時應該考慮的最重要的因素。

不管對哪個班，不要期望太高，都有些作用但又不明顯，只是引導，家長不要把這看的能起多大作用似的，也不要跟著緊張！上哪種班孩子也有個適應的過程，孩孑適應再哪裡就在哪裡好！

感謝邀請，我再過一年也要面臨幼小銜接的選擇，自己也是考慮過很多次這個問題。我會讓孩子去外面機構的幼小銜接班，現在孩子上的幼兒園也是私立的但屬於普惠園，園裡的教育模式比較貼近公立幼兒園，不怎麼教孩子知識，但比公立的多，比私立的少取中的一個方式。同時結合孩子的自身情況，平時在園的表現。比如適應能力、專注力、耐力、接收能力、自控能力等等。我個人認為外界機構幼小銜接更專業，針對性比較強，在各方面比幼兒園的管理要嚴格一些，增加了強度。給孩子打個預防針，讓她從幼兒園過度到幼小銜接再上小學，有一個緊迫感，幼兒園的紀律性較弱，相對而言比較散漫，讓她也有一個改觀，初步瞭解到上學的重要性。學的東西比較具體，讓孩子上了學最起碼能跟的上就可以了。

怎麼方便怎麼辦，孩子上幼兒園只是學會動手動腦的開始。不代表什麼，萬事自有安排，不用為了這點小事發愁，怎麼順路，心裡想怎麼辦就怎麼辦，因為隨心做事不後悔。如果選錯了至少懂得了自力與選擇。

按自己的需要吧，我家孩子就上的幼兒園裡的學前班，主要就是和對口的小學接送時間接軌，方便家長提前適應小學的作息時間。

至於其他的，就算現在給孩子提前預習，到了小學還是要重新適應，為什麼要頻繁給孩子更換環境、老師和同學呢？

我孩子一個班的同學大多是從小班一路上到學前班，班主任也沒有換過，彼此感情很好。他們幼兒園每年都有畢業典禮和紀念冊，很有儀式感。

我們鄰居家小孩去年秋季一年級入學，最不習慣的就是早上的上學，堵車、起不來等情況，大人、孩子差不多適應了一個月才把作息時間安排好。中間還為了孩子早晨能多睡會，到學校附近的小區租了房子，一口氣就簽了三年。

首先要看你家寶寶各方面的能力，如果口齒伶俐，動手能力，反應能力快，又有規則感，在幼兒園繼續就可以。如果孩子是那種做什麼事都慢，還調皮型別的，建議送外面，讓孩子提前適應一下小學的學習氛圍，幼兒園環境氛圍還是比較寬鬆，孩子的一些不良習慣，幼兒園老師不太可能去給你扳一扳。

介紹一下自己，我是一名小學數學教師，平時拍攝親子游玩vlog。我個人一直堅信，家長是最好的老師，陪伴是最好的教育。這個問題其實真的很難回答,實質上大部分的幼兒園其實都能發揮出“幼小銜接”應有的作用,基本上孩子們可以在大班的時光裡發展出能夠良好過渡到大學階段的各項能力。就拿我自己來說,我最愛和我們班孩子講的一句話可能就是:這件事你需要自己完成,因為等你上了小學你就會發現同伴們都可以獨立做到這件事,所以我希望你能儘快學會它。因此,我相信每個幼兒園老師都會把即將步入小學的大班幼兒看成“準小學生”,對他們的要求也會在無形中有所提升。因此,我認為上幼小銜接課最多可能算是有所裨益。換言之,幼兒園之外的幼小銜接課從嚴格意義上來說應該是一種輔助。請注意,我說了這是一種可能,另外一種比較糟糕的情況就是沒有選對幼小銜接課程,釀成我之前提到過的“小學化”悲劇,那樣可就真是散了財還苦了孩。其實,“幼小”想要科學順利的“銜接”一定先要搞明白要銜接的內容,並且瞭解自己的孩子的程度，視情況而定三思而行。但是就現在大環境而言，能報就報了吧。