家長朋友，不知孩子犯了啥錯？即便是公認的小錯，是不是屢次犯錯不改正？因為老師一般不會輕易讓學生停課回家反省（老師本身也有成績壓力）的。我有以下建議：

與班主任交流了解孩子的基本情況，搞清楚事件的詳情，明確孩子錯誤對孩子學習的影響。

配合班主任和孩子談話，讓學生明確錯誤之處，帶來的危害，對自身他人的影響，重新介紹班規、校級，讓孩子明確必須接受懲罰。

回家後不要批評打罵孩子，幫孩子制定下一步改進措施。

世界上從來沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，凡事皆事出有因，所以老師對學生的處理方式不管如何，想必是一定有原因的。

停課回家反省是一種對學生比較嚴重的處罰方式，我也曾經這樣處理過犯錯的學生，但一般不用，以談話教育為主，除非犯了嚴重錯誤。你在題中並沒有說清楚停課反省的具體原因，只是輕描淡寫說犯了小錯，是什麼樣的小錯呢？我覺得事情應該不會這麼簡單，可能只是你覺得學生犯了小錯，但老師站在教育者和管理者的立場並不認為這是小錯，或者是他並不是第一次犯這樣的小錯，而是多次犯錯，甚至屢教不改，所以老師才會恨鐵不成鋼，讓他停課回家反省，想給他一個深刻的教訓。如果是這兩種情況，老師的處理方式我認為並沒有什麼問題，作為家長，希望你能換位思考，理解並支援老師的工作，因為他是在為你的孩子付出勞動，其實他也可以選擇不這樣做，甚至可以視而不見，完全不必要冒這麼大的風險來處理這個事情。所以還是建議你將孩子帶回去反省一兩天，要他在家裡寫出深刻檢討，必須要從思想上認識到自身的錯誤，然後再將他帶回學校繼續上課，耽誤一兩天的課程沒關係，如果孩子的錯誤得不到糾正，那將來耽誤的時間才會更多，影響更惡劣更深遠。

但如果確實如你所說，學生只是偶爾犯了小錯就讓學生停課回家，那這個老師就有點小題大作，方式也有點過於簡單粗暴了，建議你及時與老師溝通，瞭解詳細情況再作判斷，以免造成誤會！

這樣做絕對不合適！顯出老師小題大做，或者乾脆就是無能，黔驢技窮；除此下策之外，再無別的辦法了。

不準學生上課，讓學生回家反省，這是變相的體罰，對學生人格的侮辱。這是國家有關法律法規所不允許的！

學生在學校裡犯錯誤（何況這裡是小錯誤），是不正常的正常。哪個學生不犯錯誤？

學生犯了錯誤，老師批評教育，幫助他改正就是了！何必興師動眾，把他趕回家去？莫說上報給教育局？！

——這樣的老師不是無能又是什麼？！

老師的兩個職責或者說作用就是:幫助學生學到知識，幫助學生改正錯誤！如果學生不犯錯誤，那麼還要老師幹什麼？！老師豈不是失業了嗎？

老師應該避免學生犯錯誤；但對犯了錯誤的學生，還應該感謝他們。學生犯錯誤，才能顯出老師存在的價值！

對於學生犯了錯誤，老師不要大驚小怪，不要一棍子打死。

要從愛心出發，懲前毖後，治病救人，幫助孩子改正錯誤！這才是一個老師起碼的素質！

孩子有受教育權，學校不可以擅自讓孩子停課。不在校學習，肯定會落下功課，影響成績的。

出現這種情況，一個是要爭取孩子的合法權利，讓孩子回學校上課。

再一個也要調查清楚為什麼讓孩子“回家”反省。如果說孩子沒犯大錯，不是屢教不改，或者特別惡劣，最多在學校思過，寫個檢討書，應該就可以了，沒必要非要孩子回家。讓孩子停課回家，應該是孩子犯錯，又不服從老師、學校管教，學校覺得沒有比較好的處理辦法。

總之，及時讓孩子回校上課，另外，從多方面（孩子本人、孩子同學、任課老師、學校領導）瞭解孩子情況，並配合老師和學校的合理訴求，共同教育好孩子。