你說的這種情況根本就不存在，純粹給家長佈置作業，那不是中小學校，那是成人學校，這些家長是在這所成人學校裡學習，否則，永遠都不可能，絕對不可能！

從這個問題內容來分析，可以得出兩個結論，一是，佈置作業的老師，腦子壞了，教的是學生，給家長佈置作業，屬於神經病人。如果是這種情況，肯定是做不了教師的。既然現在還是教師，說明老師不存在問題。

二是，提問者腦子有問題，對於學生作業和家長作業根本無法分清，只要是作業，都認為是家長作業。或者就是鸚鵡學舌，看了網上一個詞叫家長作業，就直接搬過來用了。雖然不能確定為神經病，起碼可以判斷腦子不清爽。

老師佈置作業，學生完成作業，天經地義。還有一個天經地義的是，家長有義務和責任，督促孩子完成作業。如果這一點都做不到，或者根本就不想做到，那當初就不該生孩子。生出來，又不想負責，何必呢？

還有一種情況，可能老師沒來得及或者條件不具備，沒有給學生印發，希望有條件的家長列印一下給學生練習。這些作業，往往都是可做可不做的，也不是什麼純粹是家長作業！

筆者認為這名老師這樣做就有些不應該了，孩子沒有完成作業，老師可以採取一些懲罰措施，這我們是認可的，筆者也是表示支援的！但如果每次都要把孩子和家長捆綁起來的話，這是不是有點兒太小題大做了？這樣更顯得老師的無能啊！

因為現在家庭結構發生了變化，很多家庭都是獨生子女，孩子慢慢地變成了家庭的中心！家長們更多地把精力放在了孩子身上，孩子的教育也慢慢變成了由以老師為主而變成了老師和父母共同教育的模式。

但無論教育模式如何變化，老師都應當義無反顧的承擔起教育孩子的第一重任！ 家長可以說是孩子的第一任老師，但家長不是專業的老師！孩子的專業教育和習慣培養還需要專業老師的陪伴和教育。如果孩子一旦犯錯，就要把家長全部連累上的話，那麼家長豈不又成了替罪羊?這樣不但起不到教育的效果，更會讓孩子產生羞愧感，甚至會打擊孩子的學習積極性。而家長也會白白的浪費時間，不能抽出更多的時間來工作和為孩子考慮。這不是一個共贏的局面。

筆者認為，家長確實應當更多地參與到孩子的教育中來，但參與的方式並不是陪孩子做作業、給孩子拍影片、幫著孩子打掃衛生等等這些事情。如果家長的作用僅僅是這些的話，那真不如給孩子僱一個保姆了！這樣我們怎麼能培養出獨立自強的孩子呢？我們的教育難道就為了把我們的孩子培養成溫室裡的花朵嗎？恐怕這不是我們的教育初衷吧！ 還是希望孩子們能夠更多的獨立的去承擔一些責任，希望老師能夠更多的承擔起教育和培養孩子的重任，讓專業的人來做專業的事，這是我們的初衷，也是我們一直追求的目標。

給你個你想要的回答。是的，現在有不少老師的作業就是給家長佈置的。

為什麼呢？

現在的教改是個奇葩，頭疼砍頭，腳疼鋸腳。為了解決綜合素質教育問題，提高了課本的難度，增加了更多課程的種類。但是，中考，高考還是看分數不看綜合素質，於是教育成了個怪胎。

主課課時時間被壓縮了，內容難了，量沒減少，原來兩節課的內容必然一節課講完。孩子們能掌握嗎？所以對有責任心的老師來說，加大作業鞏固是必然。當然對於你所說的這個作業來說我確實看不出那裡多了，英語字母最多講一週，每個寫二十遍每天都寫，那麼最多每個字母寫一百遍，講過以後老師不會再回頭講解這些字母的寫法了。這種情況下，你家孩子掌握了嗎？

再說要求家長批作業的，為啥這樣？因為老師批不過來了，每天除了上課，老師還要接受各種聽課，評比，調研，學習等等和教學無關又必須做的事情，時間被擠佔沒了，所以，家長就要披掛上陣了。

當然，你不領情也有辦法，一是不做，老師是沒有任何辦法的，這樣你家孩子就不用做作業了。二是去告他佈置作業，這樣全校孩子都不用做作業了。孩子可以有個快樂的童年了，不過後果就是中高考時孩子就要一片空白的去裸考了。

說真的，別那麼多牢騷了，現在老師佈置作業一半是給家長佈置的，未來這種情況肯定不會有了。

教改在繼續進行，以後大機率不會有作業了，佈置作業的老師會被處罰的。到那時，每天接回來一個半懂不懂的孩子你咋辦？自己當老師吧，沒人再給你佈置作業了，自己給自己佈置吧，不知到那天你會不會後悔今天提的這個問題。