家庭教育投入的多少並不能決定孩子的成功與否。

優秀孩子的養成，首先是家庭整體氛圍的薰陶。很多對家庭教育投入不多的父母，往往在生活中面對困難和挫折時的態度無形中影響了孩子。曾經看過兩篇文章，《北大有多遠》講的是一個父親，每天向孩子學習，一直到孩子初中畢業；《清華有多遠》講的是一個在幼兒園表現不太好的孩子在媽媽善意的謊言中越來越好最終考上清華大學的故事。

其次，優秀孩子的養成還和遺傳因素有關。

第三，優秀孩子的養成還和孩子的習慣有關。有些家庭看起來對教育投入不多，但是父母給了孩子最基本的原則，在原則範圍之內，放任孩子自由，客觀上培養了習慣，也保護了孩子的創造力。

問題中的“投入”著實讓我思考了好一陣，究竟什麼叫投入？僅僅是指金錢嗎？顯然不是，以我見過的兩個學生家庭為例說明也許更接地氣。

學生甲，家境一般，屬於多數普通平民水平，父母經營一家早餐麵館，每天起早摸黑，學生甲早上幫父母把早餐麵館開張工作做完，端上一碗小面就奔學校來了，中午回到小麵館，和父母吃中飯，晚上仍然在麵館吃晚飯，但無論何時，當他回到家中，父母均在陪伴，雖然沒有過多言語，忙著招呼客人，這孩子很自覺地在裡間寫作業，有時人手不夠還出來幫忙，等全家人都忙完，也是晚上9點以後，離開面館回到租住的房子裡，基本就要睡覺了，因為第二天還要早起。

學生甲成績非常優秀，除此之外，情商特別高，在班上人緣極好，因為跟父母學了一手好廚藝，外出進行春遊活動時，他幾乎成為中心，所有學生都喜歡跑過去蹭點菜吃，包括我。

這應該屬於家庭教育“投入”不多的父母培養出的優秀孩子了吧？錯！我認為他的家庭教育，投入非常之大，因為前面交待過，他每天除了學校老師和同學，陪伴最多的就是父母，他們並沒有坐旁邊進行監督輔導，也沒有報形形色色的補習班，只是兢兢業業地做好小生意，做本份的事，夫妻店讓家庭成員之間的交流溝通也變得融洽，在時間陪伴上，這樣的家庭投入誰能說不大？

反觀另外一些學生家長，平時極少在家，多半是父母在外打拼，然後花錢請一堆培訓機構補作業、補課，把家庭教育的機會拱手相讓，這樣的投入，與前面的陪伴投入，差距絕不是一星半點。

學生乙恰好就是這樣的例子，父親是建造師，長年在外地出差，母親則在當地事業單位上班，家庭收入水平無疑高出普通人不少，至少在我看來屬於“不差錢”的一類。但學習習慣上差得非常遠，課堂上經常注意力不集中，由於父母陪伴較少，情商上也不高，與同學相處時常會出現矛盾，在班上交到的好朋友也不多，特別是外出活動，獨自一個人玩手機，沉迷遊戲和小說。

在投入上，學生乙的家庭可謂相當巨大了，七年級下學期開始在外面請一對一家教，三門課，每學期一門課就是6000多，九年級上升到五門課，還有每天晚上的作業補習，專門請老師補作業，他的作業交上來基本可以看出來不是他自己寫的，每次考試成績都在及格線以下，為此，該生父親更換了不少老師輔導，但這是換老師能解決問題的嗎？學習習慣從小就沒培養好，家庭教育缺失，錢是換不回來的。

問題不是十分清晰，對家庭教育投入不多指的是金錢，還是時間？如果是時間，父母沒有投入太多，那定是有人代替了父母的位置，投入了更多的時間。如果是金錢，那我可以告訴你，金錢並不是家庭教育中的必需品。

很多成功、優秀的人都印證了這一點，例如馬雲、奧巴馬等等。

家庭是孩子生活和成長的基礎，和睦的家庭氛圍會幫助孩子形成良好的安全感，以便他們以後在其他環境下，更容易與他人發展深層次的友誼。

媽媽早期的陪伴更容易讓孩子和媽媽形成安全型的依戀關係。這種依戀關係不僅可以使媽媽和孩子進行有效溝通，也會讓孩子日後更容易與他人發展信任感和安全感。

父母是孩子的第一任老師，他們的行為和習慣對孩子會有終身的影響。如果父母喜歡看書，孩子也一定喜歡閱讀；如果父母信守承諾，孩子也會是誠信的人。

劃重點，只要家長用心，不管貧窮富貴，都會培養出優秀的孩子！