放假安排要根據孩子的自身情況分析，放假本來是為了讓孩子休息，放鬆心情，歡樂的度過假期。如果孩子有良好的學習習慣，只需要按照老師的要求寫完作業，假期中適度的學習有利於孩子開學進入學習狀態。

如果孩子學習狀態不好，沒有養成學習的好習慣，可以選擇有利於孩子改變學習思維習慣的補習，也要根據孩子的接受能力慢慢的引導，才能有助於將來的學習，進行補習的目的要明確，不然效果不會明顯，最主要的是家長爹陪伴，掌握孩子的思想動態，進行有效的進行引導。

如果放假就補課，那假期的意義呢？我基本不主張補課，除非孩子學習非常不好，靠假期迎頭趕上。一般小學我不主張補課，因為如果小學很差，基本上是孩子學習習慣不好，家長在孩子身上花的心思比較少，屬於放任自流的。這樣的孩子即使放到補習班，白花錢也不會有什麼效果，即使偶爾稍微有點進步，那也不是根本解決問題的辦法。這樣的孩子在上學時應該也不會有多少樂趣和快樂！對自己也會缺少自信和認可，更別提有學習動力。所以關鍵是讓孩子假期能夠玩的開心，過的輕鬆和自在，同時又能有很大的收穫。比如孩子喜歡看電視，可以多看看人文類節目，例如《中國詩詞大會》，《成語大會》，《中華好詩詞大學季》，《加油向未來》或是一些紀錄片。也可以選擇一些優秀的電影給孩子看，讓孩子有學習的榜樣，也有美好的感情生髮出來，也可以把眼光投的更遠。多帶孩子去書店，讓他挑選他自己喜歡的書籍，享受閱讀的樂趣，書中有豐富的精神食糧，更高的精神目標，這些是孩子學習進步的根本，只有有了這些根本，孩子內心有良知，有豐富的健康精神世界，有明辨是非的能力，這樣才能枝繁葉茂，成長為參天大樹！孩子的成長是一場馬拉松，不能讓他在小學就拼盡全力，那到了初中和高中很容易厭學，會懷疑自己的能力。如果有機會帶孩子出去走走，見識一下更廣闊的世界，更豐富的人生百態，這個是社會教給他的必備課。綜上所述，我建議假期就不一定要補課，不補課一樣可以讓孩子收穫很多，跑得更遠並打下堅實的基礎。個人觀點！僅供參考！

根據情況吧，如果到了衝刺的時候，補下弱科還是不錯的！畢竟在大環境下，競爭如此激烈，現在的放縱可能要用一生去彌補！

恕我直言，我從來沒有見過，也沒聽說過哪個學習成績好，後來有出息的人是靠補課補出來的。

一個孩子能否成才，取決於一下幾個方面：

一、先天的遺傳基礎，有些人先天生來蠢笨。你再給他補課為無濟於事。

二.後天的培養。

這後天的培養又包括以下三個方面：

1.家庭教育：良好的家庭教育能√孩子的成長起到積極的促進作用。反之則反。

2.學校教育：良好的師風、校風、學風能對孩子的成長起到積極作用，反之則反。

3.社會環境：良好的社會風氣能促進孩子積極向上，反之則反。

所以，不要迷信補課，而是要引導孩子養成良好的學習，行為習慣。馬上要過年了，就讓孩子們過一個愉快輕鬆的年吧。

這個問題還是因人而異吧。年三十的晚上，我們去大姑姐家吃年夜飯，大姑姐家的二孩子今年高二，吃完飯放下筷子， 馬上進行英語課文背誦和語法補習，我們在屋裡也不敢大聲說話，擔心影響學習，從二孩的臉上，也讀出了無奈。

如果孩子是基礎薄弱，還沒有養成自主學習的好習慣，可以有選擇性進行補習，但不僅僅是為了補習而補習，而是要改變心態、思維和方法。心態決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運！

另外最主要的是家長的陪伴，而不是將孩子寄希望於外人。作為家長，要掌握孩子的思想動態，進行有效的進行引導。家長要教會孩子的就是努力學習的心態、腳踏實地的心態、持之以恆的心態、謙虛謹慎的心態、不驕不躁的心態。給孩子樹立長遠的目標，定製長期目標和短期目標，有計劃性地學習，激發孩子努力的意願，增加孩子學習的動力。

學生一年大部分時間都在學校度過，難得放幾天假放鬆放鬆，為何還要給孩子補課呢？

大人也不願在別人都休息時自己去幹工作吧？大過年的外面熱鬧非凡，孩子的內心也是騷動的，在這種情況下補課不但沒有作用，反而使孩子心生不滿！

不如一家人在一起，聊聊天，談談心！或者走走親戚！這樣反而更好，不是嗎？