這個問題問我們國家的科學家，技術工程師，他們最有發言權。

我們的嫦娥奔月，航母，高鐵，華為的5G等，一些高科技專案，到底用到了多少英語？還是靠英語成就了這些高科技專案？

還是靠的是數理化？特別是（物理.熱學.空氣學.力學.物體的自重.速度.對地面的摩擦力學等）。

老百姓是理解不了的。只有科技界的權威人士能夠解釋。那個重要。

英語雖然是國際上通用語言。但不一定懂了英語 就懂了高科技技術。英語是作為一種交流的工具。對什麼先進技術，科技有作用，那是扯淡。沒有一個國家用英語發表什麼高科技的資料。對於發表在什麼雜誌上的論文，是某些人評什麼院士，在那裡發表了多少論文打打基礎。對高科技根本沒用。最簡單的例子。你進口義大利的裝置 ，它的使用說明書用英文，還是義大利語？

而且沒一個國家，把自己的高科技技術資料，用英文發表在某些公開的雜誌上。你們有閱讀過美國的F35戰機怎麼製造的技術資料買？有發表過嗎？想用英語獲得西方的高科技技術資料。做夢去吧！痴人說夢話。

英語對政治也沒什麼用。

看每個國家的新聞發言人。都用的是英語，還是本國的母語？

再領導人會吾，用的是英語，還是各人說母語？

英語只能是普通人和普通人交流的一種工具。但也有區域和某些特定的地點限制。每個國家的對外國際視窗上有用。比如.機場.車站.碼頭.國際上知名旅遊景點.賓館等。

還有英語作為和國語同等的授教，估計也只有我們中國。

我不知道，義大利，法國，德國等歐洲國家，還有非洲，中東國家，他們是否是把英語，作為和國語一樣的普及教學？從小學開始學？如果沒有，難道他們不發展了？不和世界上交流了？

我們應該想，怎麼樣讓世界接我們的規？而不是我們怎麼去接世界的規。說到底還是靠自身。如何把祖國變的更富強。

對大多數人目前來說，可能顛覆你的認知的是，英語比數理化更重要。我反對全民英語和高考英語作主科，但是目前的現狀英語對個人更重要，但數理化對國家更重要。

既然英語比數理化對個人更重要，那我為什麼要反對英語高考主科的地位？因為英語是要麼花費大量的財富，要麼花費大量的時間，才能學好的一門工具。

英語是寒門學子上升通道的攔路虎，是權貴子弟上升通道的助推器。一小部分非富即貴的N種代們正是憑藉英語的優勢，從起跑線開始一直利用英語的綁架來拉開與寒門子弟的距離。

當然了他們和一批被矇蔽了的人，還會“好心”的勸說你，你家孩子不學英語，別人家的孩子會學英語，到時差距更大了，那些要你們不說英語的人，他們自己的孩子會送去拼命學英語，看看這些人多有良心，什麼時候開始為寒門子弟操起心來了？

拜託，我們反對的是全民被迫學英語，反對的是英語的主科地位，比物理化學兩門科學多50分，一門工具而已，值得神話嗎？

英語除了出國留學寫論文評職稱，做外貿生意，還有什麼用？不要扯什麼學習國外的先進科學技術，先把數理化學好，科學技術才能提升，華為為什麼能領先？靠的是數理化三門科學各幾百名科學家。

還有什麼看科技文獻，核心技術會讓你免費看嗎？作用無非就是做些山寨產品，哪裡會做什麼創新？

科技創新真正需要的是掌握以數理化為基礎的科學理論，這些理論都是有翻譯的，中國的航天科工是被封鎖最嚴的，但是技術是世界領先的。

中國要想從製造大國走向智制大國，必須打破英語神話，重新重視數理化和語文。

反對全民學英語和英語高考的主科地位只是第一步，最終是打破英語對全民的綁架。重樹數理化和語文的重要地位，這才是科技振興的根本。

打不破英語的神話，大家還是拼了老命給孩子補習英語吧，雖然拼了命也趕不上，但還是要拼不是嗎？

我外甥的雙胞胎女兒清華附小，據他說她們小學畢業後即可與外華人語言交流，如果中高考，單英語一科，那不甩你農村孩子幾條街？

一門外國語，炒得比國語還香，殊不知埋沒了多少普通家庭孩子！

至於英語和數理化哪個更重要，學界早有定論:學好數理化，走遍天下都不怕。

如果學會英語，是為了更好地學習數理化。那麼，為何不直搗本質，直接深入研究數理化呢？老是跟在人家後面，習慣依賴，有意思麼。

我們不是要取消英語，而是反對英語在高考中的分值太高。數理化要提高分值，這是大家認可的，當然，外語專業還要加大分值。

數理化的基礎學習，代表著一個國家的文化創新基礎底蘊，遠遠超越著英語的重要性，語言的學習效率在於交流環境。未來ai智慧翻譯英語，讓更多人把精力放在科研領域創新上。英語必備，成為無數專業科技人才竟折腰的符咒，這是對理科人才的不公平選項。英語學習，應該是可以自主選擇的學科，應該是高等級人才的必知工具。

即使全華人都拋棄漢語，都精通英語，你也造不出晶片、光刻機等，核心技術照樣受制於人。中國造兩彈一星時，也沒有搞全民學英語。屠呦呦、袁隆平英語都不及格，所以不能評為院士。