“元旦”到了，我們都非常高興，下午便是慶祝儀式。到了下午，同學們都帶了很多好吃的。我們把課桌椅子搬到牆邊，中間留出一個表演的空間。慶祝開始，同學們有的唱著歌，有的講著相聲，有的變魔術，還有的……這麼多的表演越看越好玩。一會兒，聖誕老人們拿了一堆糖走向每個人的座位，高興的說：“每個人都抽一個獎，誰抽到哪個將誰就拿那個獎。”同學們聽後，欣喜若狂。聖誕老人們走到了同學們面前，我抽到了許多糖，有的同學抽到了大獎呢。我們玩得可開心了，我們還玩了許多非常有趣的戲……不知不覺的放學了，老師讓我們收拾書包，把桌子、椅子搬回原來的位置，同學們都戀戀不捨的走了。這真是一次給我印象最深的活動！

校園專場文藝演出觀後感今晚上看了桃園小學的校園文藝專場演出，頗有感觸。桃園小學位於市區東北一隅，平常少有機會見識他們的校園文化。而這次的活動是全市的校園文明展示活動之一，面向全社會的，為此，他們的領導和教師精心策劃，積極準備，學生因在自己的節日裡參加演出，表演得也特別精彩，從而節目之精彩超出了我的預期，也非常有自己的特色。精彩之一是學生表演的老練。使我感到也是訓練有素的結果，特別是一年級小朋友的時裝表演《神采飛揚》和三年級小朋友的舞蹈《龍抬頭》表演的惟妙惟肖，令在場的觀眾，讚揚有加。看來學校真的不僅僅只是傳授書本知識，更是學生生命成長的樂園。精彩之二是學校教師代表的詩朗誦《師魂頌》，說是教師代表，其實已經是教師的絕大部分了。一首詩誦讀，要演練得天衣無縫，其實，要花的心血是很大的，這從一個側面也反映了學校的凝聚力。更何況，那首詩是學校教師自己的作品，就更讓人覺得親切，那一句“讓粉筆染白了自己的頭髮，讓鐘聲改變著年輪。。。不變的是我們教師的永恆的師魂！”（我只記得其大意了）擲地有聲，發人肺腑。從整場節目的策劃和編排，看得出那就是老師們在鑄師魂。精彩之三是他們學校，有共建單位參加演出。市刑警隊的《守護神之歌》和由拳社群的球操《歡天喜地》帶給大家的不僅是一個節目，一種娛樂，更為主要的是唱響了一首和諧之歌，讓學生和家長感受到的是社會的和諧，學校和社群之間的和睦。精彩之四是 。。。。。。。。。。。雖然演出時間短暫，但是讓人回味無窮！

分蘋果的啟示

美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士,他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就；同時又選出50位有犯罪記錄的人。分別去信給他們,請他們談談母親對自己的影響。有兩封回信給心理學家的印象最深刻。

一封來自白宮一位著名人士,一封來自監獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。

那位來自監獄的犯人在信中這樣寫到：小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅綠綠,大小不同。我一眼就看見中間的那個,又紅又大,非常想要。

這時媽媽把蘋果放在桌子上,問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說要最大最紅的那個,這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人,不能總想著自己。於是,我靈機一動,改口說：“媽媽,我想要那個最小的,最大的留給弟弟吧。

”媽媽聽了非常高興,在我的臉上親了一下,並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西,從此,我學會了說謊。

那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時侯,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅綠綠,大小不同。我和弟弟們都爭著要大的,媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中,對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃,誰都想要它。

很好,現在,讓我們來做比賽,我把門前的草坪分成三塊,你們三人一人一塊,負責修剪好,誰幹得最好,誰就有權利得到它!”我們三人比賽剪草,結果我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白一個最簡單的也最重要的道理：要想得到最好的,就必須努力爭第一。

她一直都是這樣教育我們,也是這樣做的。

在我們家裡,你想要什麼好東西要透過比賽來贏得,這很公平,你想要什麼、要多少,就必須為此付出多少努力和代價!

這個分蘋果的故事,對我們至少有三點啟示：一是教育不要違揹人的天性,去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要,對孩子加以正確引導,使之懂得索取與付出之間的關係；三是要讓孩子懂得公平,即使是競爭也要講究公平,不要想歪點子。