孩子上課不學習不聽課，經常睡覺，老師敢管嗎？這個問題在以前還是比較好回答的——當然敢管，而現在回答，教師還真不敢管！也不是教師缺乏責任心不願管，而是現在的形式促使你不敢管啊！看到此類問題實在找不到兩全其美的法子！

不知什麼時候教育慢慢發生了變化，在以前學生去學校家長會囑咐：“在學校要聽老師的話，不要調皮，要好好學習，如果老師告訴我你在學校不認真學習，回來饒不了你”

放學後家長會問：“今天學習怎麼樣？認真聽課了嗎？老師講得都懂嗎？都有什麼作業？”

而現在學生去上學家長囑咐：“在學校不要吃氣，有誰欺負你給我打電話，也不用怕老師如果他敢體罰你，給我說咱告他去，如果學生欺負你，告訴我，咱找他家去，在外面不要膽小怕事，有家長做後盾絕對沒問題”

放學後家長會問：“今天熊老師打你了嗎？有人欺負你嗎？”“有什麼事，熊老師咋放學這麼晚！”

20年前孩子在家有父母管教，在學校有老師教育，孩子們努力拼搏，勤奮學習大有人在啊！再看看如今的學生有幾個願意讀書學習的！都變成了沒有理想，沒有目標的無頭蒼蠅，實在讓人痛心疾首啊！

也不知老師做錯了什麼（當然有些老師是害群之馬，但也不能以點帶面啊！），一提到老師習慣要在老師二字前面加個熊字，古語講：“親其師信其道”，家長在孩子面前對老師不尊敬，學生還能跟著老師認真學習嗎？

現在的家長對老師要求非常嚴格，都產生了仇恨，說什麼有償補課，收受禮品，試問中國的老師都這樣嗎？不要因幾個害群之馬，幾個臭蟲就否定了全部老師的成績！道德綁架死死的！藉助國家出臺的《青少年兒童保護法》大做文章，再加上《教師十不準》要求不允許體罰，不允許侮辱，輕視，把老師管教得死死的！老師也知法懂法但在現實中還真難把握，一不小心觸碰了紅線可真是要丟飯碗的事！在這種情況下，試問誰還敢管學生？

與其冒險以身試法，不如退避三舍明哲保身，認真做好教學工作，其他事睜一隻眼閉一隻得過且過吧！不這樣做老師又能怎樣呢？

無論學生在學校有什麼問題只能通知家長，如果遇到明事理的家長我們也儘量配合著給學生做好思想工作，如果學生的毛病還是不改，老師只能最大限度的看著不出事就行了！

說實在的大部分老師看到不認真學習的學生還真想管！在現實的條條框框下實在找不到切入點，找不到更好的辦法，使學生的壞毛病被遏制在發展的邊緣！

如果家長真想對自己的孩子好請對教師多一點寬容，多一點溝通，多一點理解和支援，教師絕不是凶神惡煞，殘暴無形！

針對類似的問題如果不改變對教師的態度，再加上教師頭上的一道道紅線不能觸碰，教師即使有十個膽，也不敢管啊！誰家的孩子有問題誰家負責去吧！長此以往教育的後果真不堪設想！望那些有孩子正在求學的家長們三思啊！

如果學生在我的課堂上不聽課，經常睡覺，我管是肯定的。但我不會從一開始就採取以前那種罰站、蹲馬步、給予非常嚴厲的批評和警告、放學後留下來等懲罰措施。

我會先把學生叫醒，讓他上課不要再睡覺，好好聽課，必要時讓他在自己的座位上站一會兒清醒清醒。

如果學生不聽，繼續睡覺甚至頂撞老師，那我會告訴他的家長和班主任，與家長和班主任配合共同教育學生。如果家長明理，嚴格要求學生，支援老師對他的子女嚴加管教，允許老師必要時對學生實施適當的懲罰，那麼下一次學生上課再睡覺，那我就不客氣了，可能會對學生進行嚴厲的批評，並且還會採取一些罰站、蹲馬步、放學後留下來等措施。課後我還會找學生談心，讓他轉變學習態度，好好學習。

但如果通知家長後，家長不明理，對孩子的學習抱一種無所謂的態度，頂多只是對孩子輕描淡寫說幾句。即使學生不聽話不想學，也不支援老師對學生採取一些嚴厲的懲罰措施。那麼下次學生上課再睡覺，只要沒有搗亂課堂紀律，我只會走過去輕聲叫醒他，讓他上課不要睡覺，好好聽課，不會採取懲罰措施。但課後可能會找他談心，讓他端正學習態度，多學一點知識。

如果學生不學還搗亂課堂紀律，家長又不配合老師教育學生，那我會報告班主任、校長，並通知他家長來學校，對孩子在校的行為進行約法三章，如果學生沒有做到，仍然不斷違反紀律，搗亂課堂。那我將要求家長自己把孩子帶回家去教育一段時間，等表現好了再來學校上課。絕不讓個別害群之馬影響到整個班級，絕不會放任不管。