升學是孩子學業生涯必須經歷的幾個特定階段。小六升初中，初三升高中，高三考大學，每一次升學，就像是戰場上的一次衝鋒，登山中的一次攀登，次次超越絕美，步步驚心求勝。

興趣愛好豐盈人的精神世界，提升人的文化品格。有益的興趣愛好可以伴人一生，終生受益。

升學是階段性的，就像是樂曲中的幾個鏗鏘高音，讓人精神緊張亢奮;興趣愛好是一輩子的，媽像是樂章中連貫的輕揚慢奏，讓人愉悅而享受。

升學和興趣愛好的孰輕孰重，重誰輕誰，則要根據不同階段的不同選擇進行決定。

小升初階段屬於義務教育，自然而然的升學，沒有過大的壓力和競爭。孩子學業之外的興趣愛好的培養和學習可以繼續保持，不必因之而中斷。

初中階段孩子學業負擔重，時別是初三升學壓力大，此時，很多孩子小學階段參加的興趣愛好學習培養班往往減少或中斷，以更大的精力進行文化課的學習。如果孩子學有餘力，興趣廣泛而濃厚，則不要打擊或干涉孩子有益的興趣愛好，仍要進行呵護，保護，引導和培養。

高中階段，孩子升學的選擇更開闊一些。如果孩子文化課成績優異，有志有望考入綜合類高等院校，則須把興趣愛好的培養學習暫時擱置捨棄，而要專心致志，集中精力學習文化課。必竟天才只是傳說中的極少數，魚和熊掌不可兼得，有所得而必有所不得。如果文化課成績一般，準備走專業招考的路子，那從小培養的興趣愛好正好可以發揮長處，繼續加強則也可以成才成功!

碼字不易，希望可以給人以啟示吧。

孩子升學期，興趣和愛好為什麼都放棄？

雖然升學期，學習任務加重了，但只要合理的安排好時間，那孩子完全可以發展自己的興趣和愛好的。

比如小學裡，一年級和二年級的孩子作業量不同，再比如一年級和六年級作業量根本沒法比，但是不要忘了，他們年級不同，年齡也不同，學習能力和做作業能力也不同。年級高了，孩子做作業也快了，基本上可以說，作業都是用同樣的時間寫完的，就算有差距，也差不了多少。

再拿一件事來說，就比如考試，三年級和六年級的數學考試，都是90分鐘，這可沒有因為孩子年級高，就把考試時間加長的。

當然，也有的人覺得年級高了，知識難了，難免需要給孩子補習，而補習當然需要時間，這個時間就要從孩子的興趣愛好班裡擠。

其實反過來說，我們的教材改過很多次，修改的原因一來因為知識的新舊交替，二來就是為了適應孩子。這也就意味著，每個年級的知識，都能適應大部分孩子，一般來說，只要在學校認真聽課學習，寫作業時認真去寫，基本不會掉隊，如果孩子沒有掉隊，孩子想報興趣班，完全可以啊！就算有的家長想讓自己孩子成為班裡的尖子生，就算增加學習任務，也不一定非要把孩子的興趣班給拿出去。比如週六週日，兩天的時間，孩子就不能有個興趣的時間嗎？再說了，也許孩子將來考試或者工作什麼的，孩子的這個興趣反而成了加分項。

愛好與升學，相得益彰

我是兩個孩子的父親，女兒已經參加工作三年，小兒子才四歲，現在非常惋惜女兒在中小學時沒有自己的穩定愛好。

看到你所提及的問題，我十分清醒地認為：孩子升學期間，興趣愛好不必放棄。

興趣愛好，對於孩子是一個成長媒介，興趣愛好，是孩子生活的半壁江山。孩子衷情於興趣愛好本身就是良好的學習。人們都說，興趣是最好的老師！靠興趣起家的科學家，人文大師數不勝數，諸如，愛因斯坦愛拉小提琴；蘇步青教授愛好詩詞；魯迅先生愛好木刻等等。

人如果沒有興趣愛好，只愛老師要求的和父母期望的，那麼這個孩子即便是學霸，將來也是一塊枕木，這一課在即便到了成年，也得補上，否則可能為一塊朽木。有自己興趣愛好的孩子，他們專注，他們多情，他們的生活充滿詩情畫意和五彩繽紛。這其實是孩子在成長路上的最為炫目的人生點綴。

孩子的興趣愛好，有可能成為孩子的畢生追求，有可能是孩子一生的精神後花園。他們的愛好也許遠勝於“勾股定理”“三角函式”，而正是他自己從小就有的興趣愛好，讓自己的成長路上從不孤單，自己的內心世界有血有肉，多情而柔美。

作為家長，在孩子的升學之期，可以幫助孩子合理地安排時間，讓其興趣愛好與升學二者完美兼顧，相得益彰。別說什麼沒有時間或時間緊，魯迅不是說過嗎？“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的！”

父母在孩子的興趣愛好與升學問題上，要多鼓勵孩子，讓他擁有正能量的愛好興趣，讓他的興趣愛好成為自己枯燥學習的有益補充，給孩子力量吧！讓孩子有著美好的憧憬吧！