少年讀史，頤養浩然正氣
有人說，年少讀史養風骨。現今的青少年，不僅缺少陽剛之美，更缺乏的是面對大是大非的觀念和判斷。史書如鑑，照見的不僅是千古風雲，更是一個人的價值取向、心靈皈依。
《史記》不僅是一部為後世人呈現了中華歷史之美、文學之美的文史經典，更是一部關於中華傳統精神、中華道德風骨的長篇史詩。
而《少年品讀史記》這一套書是專門為青少年編寫，取材史書和歷史文獻所講述的正史故事，內容貼近歷史事實，更能彰顯人物的本來面貌。
全書一共五本，分別為士人的絕唱、天子與諸侯、國亂思良將、謀國與安邦和聖賢的足跡。用兒童的語言、現代的視角，講述了一個個有溫度的故事。
這種溫度體現在《少年品讀史記》裡有一種貫穿始終的“文心”，就是再現司馬遷在《史記》裡所展現的道義和正氣、史識與情懷。
本書不僅有真實的人物插圖，每一篇人物故事後面還有《史記》原典和少年讀史啟示錄。
能讓小讀者在蕩氣迴腸、感人至深的人物故事裡更能迴歸到自己的生活，從而將這些人物的風骨和氣質內化。
01. 聖 賢 的 足 跡
本冊收入的上古聖君名王和孔孟老莊等聖賢的故事，故事裡的人物都是人格高尚、道德才智傑出的典範。
這本書可以讓你看到一個人是如何成聖成賢並能為後人傳誦、稱道的原因。
02. 天 子 與 諸 侯
明君是指英明的君主，他們結束戰亂使百姓安生，他們繼承祖業開創經濟文化盛世使國家富強。賢明的君主心繫百姓、造福黎民，於後世被傳誦。
我們不光了解他們的輝煌或顛沛的人生，更從中體味一個上位者的思維與心性。
03. 謀 國 與 安邦
“治大國若烹小鮮”既不能擾民又要掌握好時機火候，每當時代鼎革之集，一批批優秀的政治家就會登上歷史的舞臺，他們各施手眼，或實施改革，或匡君進諫，或縱橫捭闔，或功成身退。
往往一失足可成千古恨，從中我們可吸取到如何做事能恰到好處，以及與人相處間最有溫度的距離是幾許。
04. 國 亂 思 良 將
王朝的更迭，軍事實力的強弱至關重要。一將功成萬骨枯，很多武將一戰功成，赫赫軍功。
這本書可以帶你策馬揚鞭和千秋良將一起征戰沙場，亦可以帶你思考生命的另一種可能。
05. 士 人 的 絕 唱
自古“文死諫，武死戰”，各有其分。雖然文人不用征戰沙場，但以才智出謀劃策，必要時能以生命殉情、殉國，又怎敢說他們沒有氣吞山河之氣節？
我們看到屈原“信而見疑，忠而被謗”，更要看到他說“九死其尤未悔”時為了國家民族的義無反顧。
本套書以簡潔流暢，質樸平實的文字，使青少年仿若身在其中，在每一個時刻都進行思辨。其中難字都標有拼音，稱得上是無障礙讀物。
越早讓孩子接觸歷史，對他們成長的影響就越深遠，就越能夯實他們一生成長的基石。
教育部早就頒佈了“孩子課外閱讀量起碼要達到50萬字以上”的規定，所以每天一個人物的閱讀，孩子得到的遠遠比你想象的要多。
少年讀史，頤養浩然正氣
有人說，年少讀史養風骨。現今的青少年，不僅缺少陽剛之美，更缺乏的是面對大是大非的觀念和判斷。史書如鑑，照見的不僅是千古風雲，更是一個人的價值取向、心靈皈依。
《史記》不僅是一部為後世人呈現了中華歷史之美、文學之美的文史經典，更是一部關於中華傳統精神、中華道德風骨的長篇史詩。
而《少年品讀史記》這一套書是專門為青少年編寫，取材史書和歷史文獻所講述的正史故事，內容貼近歷史事實，更能彰顯人物的本來面貌。
全書一共五本，分別為士人的絕唱、天子與諸侯、國亂思良將、謀國與安邦和聖賢的足跡。用兒童的語言、現代的視角，講述了一個個有溫度的故事。
這種溫度體現在《少年品讀史記》裡有一種貫穿始終的“文心”，就是再現司馬遷在《史記》裡所展現的道義和正氣、史識與情懷。
本書不僅有真實的人物插圖，每一篇人物故事後面還有《史記》原典和少年讀史啟示錄。
能讓小讀者在蕩氣迴腸、感人至深的人物故事裡更能迴歸到自己的生活，從而將這些人物的風骨和氣質內化。
01. 聖 賢 的 足 跡
本冊收入的上古聖君名王和孔孟老莊等聖賢的故事，故事裡的人物都是人格高尚、道德才智傑出的典範。
這本書可以讓你看到一個人是如何成聖成賢並能為後人傳誦、稱道的原因。
02. 天 子 與 諸 侯
明君是指英明的君主，他們結束戰亂使百姓安生，他們繼承祖業開創經濟文化盛世使國家富強。賢明的君主心繫百姓、造福黎民，於後世被傳誦。
我們不光了解他們的輝煌或顛沛的人生，更從中體味一個上位者的思維與心性。
03. 謀 國 與 安邦
“治大國若烹小鮮”既不能擾民又要掌握好時機火候，每當時代鼎革之集，一批批優秀的政治家就會登上歷史的舞臺，他們各施手眼，或實施改革，或匡君進諫，或縱橫捭闔，或功成身退。
往往一失足可成千古恨，從中我們可吸取到如何做事能恰到好處，以及與人相處間最有溫度的距離是幾許。
04. 國 亂 思 良 將
王朝的更迭，軍事實力的強弱至關重要。一將功成萬骨枯，很多武將一戰功成，赫赫軍功。
這本書可以帶你策馬揚鞭和千秋良將一起征戰沙場，亦可以帶你思考生命的另一種可能。
05. 士 人 的 絕 唱
自古“文死諫，武死戰”，各有其分。雖然文人不用征戰沙場，但以才智出謀劃策，必要時能以生命殉情、殉國，又怎敢說他們沒有氣吞山河之氣節？
我們看到屈原“信而見疑，忠而被謗”，更要看到他說“九死其尤未悔”時為了國家民族的義無反顧。
本套書以簡潔流暢，質樸平實的文字，使青少年仿若身在其中，在每一個時刻都進行思辨。其中難字都標有拼音，稱得上是無障礙讀物。
越早讓孩子接觸歷史，對他們成長的影響就越深遠，就越能夯實他們一生成長的基石。
教育部早就頒佈了“孩子課外閱讀量起碼要達到50萬字以上”的規定，所以每天一個人物的閱讀，孩子得到的遠遠比你想象的要多。