學習靠自己，這句話用在高中及以上階段的學生是比較適合的。這一時期的學生心智基本成熟，也具備了辨別是非的能力，能夠相對自覺地進行學習，而不需要老師和家長過多的督促。

高中以下階段的學生就不一樣了，行為習慣還在養成的過程中，還不能夠做到自覺的遵守紀律和努力學習，更多的需要老師和家長的激勵與幫助。

這個時期，老師的作用就顯得尤其重要。學生把老師看作是生活中最重要的人物，對老師的教育言聽計從，老師的地位甚至超過了父母。有時候，老師的諄諄教誨或者嚴厲的批評都能在學生心中留下不可磨滅的印象，過了多少年之後，都還能清晰地回憶起來。

所以，這個時候如果能遇上一位認真負責、誨人不倦的好老師，完全有可能改變一名學生的一生，使其成為讓老師驕傲的社會人才。

父母老師基本都說過:學習靠自己。我結合自身覺得好的老師真的能改變一個學生，請問大家有何看法？

我的看法是：學習確實靠自己，但好的老師也真的能改變一個學生，甚至是這個學生的一生。

先來說說學習靠自己。一個人要想學習好，必須具有強大的內驅力，即樂意挑戰自己。在現實中，我們發現很多時候，家長很著急，老師也十分給力，但孩子就是不緊不慢的，上課不注意聽講，寫作業不認真。腦子裡總是迷迷糊糊的，當然學不好了。一個人不能自己給自己動力，自己點燃自己，他當然跑不快了。

再來說說好老師的作用。一個好老師，總是擅於觀察學生，並根據學生的特點因材施教。童話大王鄭淵潔，上小學時喜歡標新立異，曾經老師留了篇作文《我長大了要......》，別的同學都寫的是當科學家、教師等。 只有鄭淵潔寫《我長大了要當掏糞工》。這絕對會被認為是沒出息的表現。但他的老師卻表揚了他，並把他的作文推薦給了校報。這極大的激發了他寫作的興趣，也為他後來的成功種下了種子。這就是好老師的影響。

總的來說，學習的確靠自己的自我燃燒，靠強大的內驅力。但一個好老師的作用也十分重要，一個迷茫的羔羊，總需要貴人的指引和啟發。

學習確實要靠自己，但是一個好老師卻也真的可以改變一個學生。

也許我是上帝的寵兒，我在高中的時候遇到了一位好老師，是他改變了我的命運。

瀘縣四中是我的母校，再次開啟記憶的閥門，我的心依舊洋溢著溫暖。還記得，高一那一年我的成績還挺好的，當時在班級裡排的上一二名，年級上也是靠前邊兒，但好景不長，進入初二，我生了很嚴重的病，在學校暈倒幾次後，我爸爸毅然決定讓我退學。還好我的班主任不同意，他告訴我爸爸:沒有經歷高考的人生是不完美的。他說他願意每天給我熬中藥，給我送到寢室，監督我喝藥，他願意陪著我走完高中生活，唯一的要求就是讓我留下來。當時，我哭了，我爸爸也哭了。

說實話，我班主任的話讓我的內心充滿了Sunny，我不再因為病痛的折磨而消極悲觀，我看到了希望。後來的兩年，我的班主任用行動踐行著他的諾言，他每天給我熬中藥，每頓看著我喝下，我為我做了太多太多。每天早晨陪我晨跑，下午陪我打羽毛球，他說我的身體素質太差，必須透過運動來提高，一陪就是兩年呀，我不知道除了他還有誰可以做到。他怕我營養跟不上，經常讓師孃給我做好吃的。

我的高中生涯是幸福的，我很慶幸我遇到了我的班主任，他給了我活下去的勇氣，讓我堅定了努力學習的信念，因為有了他的陪伴，我暗暗發誓，一定要竭盡全力學習，然後高考考一個好分數。雖然中途因為病痛的折磨讓我身心疲憊，但是我還是堅持下來了，我沒有辜負我的班主任的那份期待。

好老師是一盞明燈，指引著學生前行。我很感謝我的好老師，我也會努力去做一名合格的老師！

關於學習進步究竟是靠自己還是靠老師的問題，今日看來是也引起了大家的激烈討論。老師的教化，孩子自身的努力，實際上對於學生的進步都是不可或缺的。那麼究竟是哪一點更為重要呢？

這是需要分類進行討論的。作何分類呢？進行學生自身學習積極性與學習方法是否成熟的分類。作為一個熱愛學習且學習方法正確的學生，他自身的努力完全足矣考取他理想的成績，那麼這個時候，老師的作用也只不過是進行輔助，學習的整個過程完全都是孩子獨立進行完成，或許比老師的教授得來的效果更加驚豔。

那麼對於對學習沒有興趣或者學習方法不合適的學生，老師在前期的作用就十分顯著了。老師的教導使得孩子擁有學習積極性，老師的培訓使得孩子找到適合自己的，高效的學習方法，這都是非常重要的。但在這之後，枯燥的難耐的學習過程，知識能不能進入學生的腦袋，還是孩子自己去進行。