高中物理，化學，生物都是比較難的科目。在做題的過程中難免會遇到問題。如果我們在物理，化學和生物方面遇到問題時，我們先去主動思考，鑽研問題。嘗試自己去解決問題。如果自己還是沒有辦法做出來，那麼我們最好去找專業的人問一下。讓老師給與指導。根據老師的提點在嘗試著去做題。最後一定要認真研究這道題，清楚這道題考的知識點，以及解題思路。及時進行總結，把題認真整理到筆記本上。便於平時進行復習。

就個人觀點，我認為還是自己鑽研較好。

因為偏理科方面，鍛鍊的就是自己的邏輯理解能力。並且邏輯理解能力的提升，也是靠自己不斷的思考，不斷的重複學習，從而提升的。若你在學習過程中，一遇到困難就選擇自己不去思考，去問同學老師，這樣的學習模式，就算做再多的題效果也不會太明顯。

我以前一班上同學，平時看來她學習真的很認真，經常跑去問同學或者跑到辦公室詢問老師題，但一到考試的時候，總是各種發揮失常，為什麼？

因為，她學到的是別人的思維模式，沒有適合自己的想法。所以除非遇到原題，遇到其他型別的題目，就會無從下筆了。因此，學會獨立思考，不僅僅要求提高自己的邏輯理解能力，更要學會慢慢摸索出適合自己的思維方法，才會在遇到新的問題時，找到答題的那種虛無縹緲的“感覺”。並且，學會自我思考，才不會受別人思維的限制，才更容易創新思維。

但是，自我思考也不是盲目的去思考。在獨立思考超過幾個小時、或者幾天還找不到答案，這時候就可以尋求幫助了。但尋求幫助也有很多方式，可以查閱資料、可以尋求他人、可以找尋參考答案等等。那麼，哪一種方法更好呢？

我認為直接找尋參考答案較為不錯。一是答案不可能寫的非常詳細，想看懂必定會動手演算，這樣對於知識的瞭解與掌握肯定也會更進一步。二是看參考答案沒有時間限制，可以花時間慢慢去理解，這樣對於知識的把握也會更深。

需要指出的是，中學生在獨立思考這方面還好，最糟糕的還屬當代大學生。因大學的考試不再是選拔考試，所以考試出的題目大多是以前見過或是做過的，所以更多的大學生面對題目，根本不會去思考，不會做直接就去搜索答案等等，然後再死記硬背。這一點是大學生的通病，我認為應當引起重視。

獨立思考方法對於提高自己各方面能力效果顯著，中學生應當多多學習與學會應用！

難題，是相對的。每一個學生的水平不一樣，對難題的定位不同。比如甲同學覺得這道題很難，乙同學可能覺得很簡單。

到底是問別人好，還是自己研究，給你分析分析，到底怎麼做，還得自己決定。

一、問別人

1、如果某一道題自己寫不出來，花大量的時間去思考，可能最後也沒有寫出來。

為何不把這道題先記下來，先做別的題目，課後再去問老師，或者等到老師講評的時候，認真聽講，做好筆記，課後再次理解消化，把解決問題的方法掌握，這樣可以節省很多的時間。

2、三人行必有我師。一道題，你可能因為某一個知識點沒有考慮到，所以解不出來。

與別的同學一起探討一下，可能他的一句話，會給你解決這個問題的思路。這不僅加深與同學的交流，自己還解決了問題，一舉兩得，何樂而不為呢。

3、答案也是一位老師。為什麼這麼說？因為答案也可以指導你解決問題的思路。

如何應用答案？

首先，自己思考問題，是在沒有思路才可以看答案，看完之後，把答案收起來，然後自己按照思路去寫，去算！

這裡講的是怎樣合理利用答案，而不是抄，不是抄，不是抄！重要的事情說三遍。

二、自己鑽研需要的條件

1、有大量的時間，並且自學能力、理解能力很強。

2、基礎很好，對這個科目有興趣，非常樂意去鑽研。

3、閱讀範圍廣，看了很多有關這個科目的書籍。否則，題目中的某些名詞都不知道什麼意思，那怎麼解題？

還有……

如果你是一名高中生，三年的時間過得很快的。

是問別人，還是自己鑽研，要根據自己的實際情況去行動，沒有標準的答案。

但是不管是前者還是後者，我們最終目的是要理解知識，掌握解題的方法。

每一個人的時間都是有限的，能夠花一分鐘解決的事情，就不要花十分鐘去解決了。要用有限的時間去做更多有意義的事情。