今年中小學才改的，部編版課本，溫儒敏教授明確提出，要讓語文作為最重要的一門學科，要讓百分之二三十的學生以後考試的時候做不完題。

並且加大了古典文學的內容。

我認為作為傳統教育的增加是一個大勢所趨，從這個意義來說，語文之後會越來越重要，其實這是一個正確的選擇，作為華人來說，首先要掌握自己本國的語言，全世界莫過如此。

語文以漢語為文字基礎，是一門工具學科。我們每天大部分都在使用漢語作為第一母語，這個工具在我們的日常生活使用中被我們改造和接受，因而習慣性的“視而不見”，讓我們對母語產生很多誤解。比如，日常生活中我們常使用病句，但一般情況下不影響我們交流和溝通，因此，我們的使用呈現習慣性地與漢語中的規則、標準、美感等相左。日常的習慣強化是強大的，學習語文學科相當於“糾錯”、“升級改版”；另外，語文學習以學科為載體，本質內容是文化的傳播和創造，這個過程註定需要積累沉澱和體悟，沒有熱情投入和時間等待是難以實現進步的。

信奉七訣，語文卓越11

廖 武

（續上期）

信奉七訣，語文卓越

語文1234567是指

一趣一恆一內涵

二讀

三源

四功

五感

六根

七多

語文六根。

樹木生長靠根，語文像樹木一樣，也有根，語文有六條主根，分別是字、詞、成語、古詩文、傳統文化、書寫。

字是語文的第一條根。可能有人要問，誰不識字？沒錯，認字並不難，但還不等於真正識字，不信就試一試。請問：語文、數學、美術、化學，這8個字中有幾個是多音字？多數人回答說，一個多音字：數。再請問：數有幾個讀音。答：兩個讀音。其實並不是那麼簡單，數，在現代漢語中有三個讀音，在古代漢語中有五個讀音。數見不鮮中的“數”念什麼音？念shuò. 語、數、術、化都是多音字。讀到這裡，可能很多讀者有點心虛了，原來自我感覺良好，現在心裡不夠踏實了。其實，識字的難點還不在這裡，字形較容易，字音較難，字義才是最難的。再以“數”字為例，“數”在現代漢語中有幾個義項？有九個義項，分別是：shǔ，1.查點；逐個說出來。2.計算起來；比較起來。3.列舉（罪狀）；責備。shù，4.數目。5.數學上表示事物的量的基本概念。6.表示名詞或代詞所指的事物的數量。7.天命；劫數。8.幾；幾個。shuò，9.屢次。在古代漢語中，還多幾個義項。由“數”組成的詞語數以百計，由“數”組成的成語有三十個。

雖然字形比較容易掌握，但沒有幾個人不寫錯別字，如將戶籍的“籍”誤寫成“藉”；將鬆弛的“弛”誤寫成“馳”；將針灸的“灸”誤寫成“炙”；將帳篷的“篷”誤寫成“蓬”；將哈密瓜的“密”誤寫成“蜜”；將氙氣燈的“氙”誤寫成“疝”；將戊戌變法的“戌”誤寫成“戍”；將針砭時弊的“砭”誤寫成“貶”；將飲鴆止渴的“鴆”誤寫成“鳩”；將趨之若鶩的“鶩”誤寫成“騖”。

漢字字音的難點是多音字。如將女紅的“紅”（ɡōnɡ）誤念成hónɡ；將埋怨的“埋”（mán）誤念成mái；將高麗的“麗”（lí）誤念成lì；將下載的“載”（zài）誤念成zǎi；將博聞強識的“識”（zhì）誤念成shí；將心廣體胖的“胖”（pán）誤念成pànɡ；將應屆的“應”（yīnɡ）誤念成yìnɡ；將壓軸的“軸”（zhòu）誤念成zhóu；將檳榔的“檳”（bīnɡ）誤念成bīn；……

還有一種誤讀是受方言的影響，或者是不查工具書，從眾誤讀，如將針灸的“灸”（jiŭ）誤念成jiū；將潛能的“潛”（qián）誤念成qiǎn；將懲罰的“懲”（chénɡ）誤念成chěnɡ；將符合的“符”（fú）誤念成fǔ；將鰻魚的“鰻”（mán）誤念成màn；將鯇魚的“鯇”（huàn）誤念成wǎn；將豆豉的“豉”（chǐ）誤念成shì；……

（待續）

我來說一下我的語文吧，小學到高中幾乎都不及格，高考124，奇葩吧？我也不知道為什麼？語文小時候靠的語言環境，比如家裡說什麼話，我老家四川話，考試的時候只要說拼音的題目我全部選C，不看題目的因為看也不會。根本讀不準農村山裡的娃，哪會什麼普通話？找錯別字也是直接選C。因為覺得都沒有錯別字。上高中改變了很多。這個不會但是高中教材很好一年全部學古文，一年學詩歌。然後作文議論文一起來，前面的分數就隨便了。語文其實考閱讀，你的閱讀量大了，慢慢就好了。