不知道你們看過《一代宗師》沒？

趙本山在裡面說了一段意味深長的話。

一個門派既要有面子，又要有裡子。面子是用來看的。這裡子是用來打的。

在我看來，學校的訓導主任就相當於是裡子，也就是專門唱紅臉的。學生犯了事你要有足夠的氣勢鎮住他。這樣學生才會被管得服服帖帖。相反，如果你一個教導主任斯斯文文，講話像個娘們。你覺得那些調皮搗蛋的孩子會怕你嗎？

而且這不僅在學校是這樣。在工作中同樣也如此。你會發現在工作中大領導從來不會訓你了，訓你的一般是你的上司。大領導大多數人設都是非常和藹，親切。員工犯了錯。大領導只會找你的上司麻煩，所以教訓你的一般是你的上司。

而這樣的文化從古就有，在古代皇上設立宰相一職，宰相統領百官。百觀之中有人犯了錯都是宰相來懲罰。這就輕易的把矛盾全部指向了宰相。而皇帝只要在合適的時候出來求情，這樣既讓受罰的官員對你感激涕零。又增加了皇權的權威性。

這個問題，可以從學生和老師兩個角度去回答。第一，從學生的角度來看。在課堂之外，真正面對面接觸到訓導主任（或教導主任），並與其面對面交流的學生，都是在學校裡犯了錯誤，或被犯了錯誤的同學欺負的那些同學。對於犯了錯的同學，除了受到訓導主任的教育，引導之外，更多還會受到批評甚至處分（視情節）。這個時侯，做為學校主管德育的訓導主任，為了教育學生，維護公平，維護校紀，必然會秉公處理。這樣一來，自然會導致這部分同學的一些不滿，個別學生甚至還會杜撰或傳播一些不利於訓導主任的言論，久而久之，就會在學生中流傳一些對訓導主任負面的言論。第二，從老師的角度來看。訓導主任做為主管學校德育工作的核心人員，無論是從學校的角度，還是從學生的角度，必然是以德育為先，引導為輔，對犯錯的學生，既要“訓”一通，又要“扶”一把。既然這樣，被“訓”的人，大部分人都有“不爽”的心理，這個純屬正常現象！再者，學校裡對訓導主任留下“深刻”印象的學生，必然是這部分學生，其他同學基本不會留下多少印象。提起訓導主任的學生，也大部分是這類學生。所以，難怪訓導主任“大部分”不受學生“喜歡”了。我們從“做為老師的那個訓導主任深受學生喜歡，做為訓導主任的那個老師不受同學喜歡”這句話，就可以明白這種現象了。總之，學校德育工作無小事，學生遵紀守規是本分，希望越來越多的同學“忘記”訓導主任，記住在校的美好時光！

你好，大概從中學開始學生就開始不喜歡教導主任，有些學生甚至討厭教導主任，具體原因是大部分教導主任都是男性，非常的嚴厲，原則性很強，做事認真，不拘一格，教導主任主抓學校記律，處理的都是些‘壞，學生，這樣就起到了一些震懾作用，其他學生也就不敢就範，久而久之在學生心目中教導主任就非常可以怕。

因為站的角度不同，想法也不同。

教導主任肯定是現在學校的角度，現在學生成績的角度，他們希望學生認真學習，遵紀守法。希望每個學生都可以考一個好的學校將來出人頭地。所以對學生的期望高，管理起來就嚴格。所以教導主任的形象就是嚴肅，板著臉，自然不受學生喜歡

學生在緊張的學習之餘，會放鬆放鬆心情，當然也有的學生不認真學習看個課外書啦，聊聊天啦，肯定就不喜歡教導主任嚴格的管理方式，所以不太喜歡教導主任

因為他們管的事比較多，對學生也是比較嚴格，雖然嚴師出高徒，但是學生都不喜歡嚴肅板正的老師，和顏悅色才會更讓人喜歡。

1.提這個問題有點武斷，絕對。並不是所有學校的訓導主任，教導主任都不受學生喜歡。

2.部分學校，部分學生不喜歡教導主任，訓導主任實屬正常。有以下幾個原因∶

（1）部分學生不能遵守校規校紀，不夠自律，訓導主任，班主任對他們批評過多。

（2）部分學生不懂得嚴格要求是愛的另一種方式。是為了自己能夠健康地成長，將來有用武之地。

（3）部分訓導主任，教導主任可能存在恨鐵不成鋼，在批評的方式上存在不當。

（4）教育孩子要嚴愛相加，讓孩子懂得你的拳拳愛心。讓他自行慚愧。教師應該多讀一些前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》和陶行知的教育理論。

既然你都說了是訓導/教導主任了，犯錯誤肯定是這些老師批評學生，有誰會喜歡捱罵呢，因此，肯定也不喜歡這些老師嘍

這是角色定位的一個常識。在學校裡面學生通常會怕三個人，第一班主任，第二教導主任，第三校長。其實校長呢，他的角色呢，並不是以威嚴來讓學生們敬畏，更多是因為他的絕對權力會讓孩子們更加敬畏他。因為校長通常會問這位同學你是哪個班的？其背後的潛臺詞就是我要找你們班主任來詢問你的情況。

所以最要學生命的其實是教導主任。因為教導主任往往關注的都是班主任管理不了的那些人。進入教導處，失去自由的那種緊迫感會讓孩子們更加恐懼。也就是說，你到了教導主任那裡，你可以什麼都不做，你就在那裡坐著都會有如坐鍼氈的感受。

所以學生們形容教導主任，嚴肅是正常，他朝你微笑是更加的陰險。因為教導主任那裡會有記錄本以及所有家長的聯絡方式，懼怕是其角色定位所致。

學校是青少年聚集的地方，也是育人的場所，也是夢想啟蒙的池塘，青少年步入校園的時候也是進入了小社會，老師負責教授正確的價值觀和知識與社會的美好，教導主任就教授學生碰觸到社會的底線或者做了對社會不好的事情會有什麼後果，所以教導主任相當於社會的執法者，不被學生喜歡，但又不能違背，不讓會叫家長的

讀書的時候總是調皮，而老師有太嚴厲，尤其是訓導主任，總是給人一種很嚴厲的感覺，總是感覺他們神出鬼沒的，又面無表情，誰能不怕呀