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1 # 權媽線上
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2 # 莞爾手工坊
五年級的孩子十一歲左右，已經開始步入青春期，開始有自己的小秘密，有自己的獨立意識。
之前有一個家長和我聊天說，自己兒子以前很聽話，沒有犟嘴的時候，學校有什麼事兒放學回家都跟她說，但是自從上了五年級感覺脾氣越來越不好了，有時候說他就很不耐煩。自己也不知道是怎麼了。
他的母親很關心他的學習，每週都會給老師打至少一次電話，詢問孩子狀況，能夠感受到，這是一位細心又對孩子十分關心的母親。
我當時就給了她一個建議，與孩子溝通，不要嘮叨，多傾聽。當孩子開始有獨立意識，再有道理的說教，反覆說，長期說 ，就開始煩了。
除了溝通方式，還要尊重孩子。不要要求孩子在你面前透明，他們可以有自己的小秘密，對於他們不想說的，也不要去窺探，看日記呀，找老師打聽這些都會讓孩子感覺無形的壓力。不利於友好關係的建立。
想讓他們願意聽話，與孩子之間融洽的關係是前提，處理的好，會成為潤滑劑，處理不好，就成了阻力。
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3 # 凡塵香菜
五年級的孩子已經有自己對這個世界的看法和對某件事的觀點了，儘管他們的觀點有時很主觀和偏面，甚至是偏離正確軌道。
他們不再像一，二年級那樣聽老師和父母的話了，敢質疑老師的對錯，甚至敢頂撞老師和對老師的各種不服氣。
但是，這個時期的孩子也很講道理，你只要能蹲下身子，以平等的姿態和他們交流溝通。如果他們認可了你，無論是生活中，還是學習上，孩子們都會很配合。
這個時期的孩子要多表揚，批評時要委婉點，不能太直接，更不能有卑視的態度，這時期的孩子好厭從不知道掩飾，激怒了什麼都不講了，他會惡恨恨的反擊，我也見過許多這樣的孩子。
所以，以表揚為基調，鼓勵他們， 犯錯了，心平氣和的與他講清楚，千萬不要用批評一二年級小孩子的口氣好他說話。
在長期的相處下謝，孩子們會慢慢與你培養起深厚的感情的！
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4 # 小球兒姐
首先，不要想著去控制他們。
孩子都是有自己獨立意識的，而且五年級的小孩兒獨立意識已經很強了，要想孩子達到“我叫你做什麼你就做什麼”的“聽話”狀態，幾乎已經不可能了，所以不要想著去控制，注意說話的方式和技巧。
其次，瞭解孩子的需求。當對孩子有明確要求的時候，可以透過對孩子的瞭解給孩子“下套”，比方說，要求孩子讀完一本書，寫好讀書筆記，可以答應他完成之後帶他去看一直想看的天文展等等，要從孩子的需求出發。
最後，注意自己對情緒的掌控。很多時候，不是孩子怎麼樣了，是自己情緒失控了導致的場面失控，孩子不順著大人的意思時注意調節自己的心態，這是孩子宣稱長大的方式，所以要調節自己的青訓和心態，試著以成年人的方式去溝通，孩子會很受用的。
回覆列表
到了五年級的孩子，已經有了自己的想法，或多或少有些叛逆，所以，想讓他聽話，必須要做到的，就是順應他的心理！
首先，多接受孩子的行為，給他體驗後果的機會！比如，孩子想看一場非常重要的球賽，但是時間已經很晚了，家長擔心晚睡會影響第二天的精神狀態，該如何跟孩子溝通呢？我覺得完全可以認同孩子的行為，但是要告訴孩子，“既然你非常想看這場球賽，那就看吧，不過，明天早上起床時不能磨蹭，不能耽誤明天上學哦！”第二天，孩子自然有些睡不醒，但是透過這種感受，讓孩子知道晚睡的結果，比家長的千言萬語管用多了！其次，鼓勵孩子多參加體育運動，多交朋友！男孩的生理特點決定了他的總是有無限的精力無處釋放，家長們的嚴格管制就成了孩子爆發的釋放點。所以，讓五年級的男孩子多運動，比如打籃球、踢足球、游泳等活動，一方面可以鍛鍊身體、釋放多餘的精力；另一方面可以在集體活動中結交很多朋友；而且，如果家長有足夠的耐心，可以一起參與的話，還能有效促進親子關係的培養！關係好了，自然就好商量了！第三，永遠不要對孩子“居高臨下”！這一點很容易理解，家長們換位思考下，單位領導高高在上，對你的行為指手畫腳的話，你願意聽嗎？即使他是對的，你的心理也不會舒服吧。同理，對孩子一樣，看到孩子做作業，總想去指點一二；看到孩子玩遊戲，總想指責；看到孩子晚睡，總是不停的催促，等等。其實，這些真的很煩人，還如何讓孩子聽話。先去試著理解孩子的行為，理解孩子行為背後的原因，然後體會孩子的感受，這樣，溝通起來才會更有效，孩子也更願意聽了。