我是名普通老師，昨天跟朋友談到類似問題，我覺得之所以出現各種學生事件比如校園暴力，自殺事件，毆打老師等等，都源於孩子的衝動和不成熟，所以問題來了，怎麼修煉孩子的心智呢？現在的教育囿於應試教育，所以在家在學校父母老師都重視孩子的學習成績，而且不斷施壓，孩子、家長、教師的壓力都比較大，從而失去了教育“育人”的本質，我覺得育人最簡單的是德育，德育的精髓是“孝”，這就簡單了：如果孩子是孝順的，父母老師是平易近人的，那麼他能尊重理解大人們的期望從而照做不誤，大家怎麼看？

說幾點事實，我相信所有在一線教育的同行和我應該有相同的認識。

1.所有品學兼優的孩子，他們所生活的家庭，他們的父母，一定對他們的教育特別的重視，就算很多父母沒有文化在學習上輔導不了孩子，但是家庭文化中浸潤的是關愛、尊重、努力和上進。

2.所有的問題小孩，他們生活的家庭，他們的父母或者他們的爺爺奶奶在教育的問題上絕對有問題，不管問題出自於哪裡，孩子最終表達的都是每個家庭的文化。

所以，要想改變這種狀態，我個人認為只有強化父母在孩子成長過程中的時間和精力的投入，父母的重視程度、自我的修養、和孩子的溝通方式，最終都會在孩子的身上體現出來。

所以，如果在未婚的青年產前檢查過程中，同步要進行為人父母的教育（而不是簡單的準生證），讓所有為人父母者能夠意識到要做好父母不易，教育孩子不易，教育孩子是大事，我想也許能改變一些現狀。

學生的所有事，說到底都是父母的事情。學生不珍惜自己的生命，是家庭教育中缺少對生命的敬畏之情。學生不尊重老師，是因為他們的父母沒有強調和教給孩子一定要尊重老師（而不是很多父母整天變著花樣的在罵和諷刺老師）。

孩子有樣學樣，我們改變不了大環境，但是對每個孩子來說，他們生活的小環境如果生態環境很好，他們又能差到哪裡去呢？

謝邀！這個問題確實是一個當下亟待解決問題。又是一個十分難以解決的問題。這個問題牽扯麵太廣了，一兩句話說不清楚，必須上升到國家決策層面來對教育文化產業進行設計與改革。所以，本人儘管如鯁在喉，卻吐不出來；儘管憂心忡忡，卻人微言輕，無力迴天。還是讓大方之家來建言獻策罷。

尊師重教一直都是中國的傳統文化，從師若父的觀念傳承到今天有著很多深遠的意義，這種文化需要學生去傳承，同樣對於他們自身的人生觀、價值觀、世界觀都是一個很好的提升。而且對於孩子一生都受益，我看過很多孩子因為教育的原因喪失了傳統仁義禮孝的觀點，變得過分的獨立自主，甚至對老師和父母都沒有起碼的尊重，這是教育的悲哀。

為什麼我們現在面臨越來越多的學生事件，首先是整個社會環境改變了，各種的教育觀念，充斥在媒體上。價值觀趨向於多樣化，而每個家庭他所在的階層。深刻的影響著這個孩子的觀念。所以我覺得老師也應該從思想上改變，順應時代的潮流，應有相應的改變。

而原因我認為有以下幾點:一是社會總體的發展，個體的尊嚴越來越受到尊重，學生也是一個個個體。當他們的個體尊嚴受到尊重，越來越可以平等的姿態跟老師及學校交流，那麼學生事件的發生就有了底層邏輯性。二是中國獨生子女化期間成長起來的一代人，有家教良好的，但多有溺愛過度的，溺愛過度則自私任性，並且此類學生的劣跡多有其家長背後縱容的影子，這類學生多發生學生事件也不足為奇了。三是市場化下教師師德的部分缺失，當然不是說所有教師的師德缺失，而是部分教師心思放在撈錢上，心思在辦輔導班賺錢上。當疏於對學生的管理及教導溝通，學生事件也就容易多發了。

對症方能下藥，經過了上面的分析，我們可以談談教育文化應該如何發展了。

我上面提到的第一個原因是難以避免的，當一個社會越來越開明，每個個體之間會越來越趨向於平等。不光大人孩子之間，也包括社會各階層之間。這是一種進步，但這種進步也會使得老師不能像以前那樣強制學生如何，這是社會進步所必然要接受的結果。那麼這個原因所引起的問題只有透過對後兩個原因的治理來彌補。

針對第二個原因，我們似乎應該把家長納進教育文化中來，當然不是現在這種讓家長批改作業等等的胡來。而是由社會或者教育主管部門普及校外正確教育理念，這個非一日之功，家長正確的教育觀念不是一朝一夕可以形成。

關於第三個原因似乎這個社會在行動了，比如我們的教育部門也在有步驟的處理輔導班問題。雖然處理輔導班可以一刀切，但如何從靈魂深處真正淨化教師的思想則需要一個過程。

教育文化顧名思義也是一種文化，文化的形成都不是個人可以完成的，而是需要全社會共同努力！