孩子上四年級了，管也不是放也不是，該怎麼辦？

那就管起來吧，因為孩子就是家庭的未來和希望，也是國家和民族的希望。

管起來不是簡單的說教和粗暴的“戒嚴”，而是要與孩子共同商議，制定遠期、中期、近期成長目標，當然必須配備相應的賞罰“政策”。接下來就是不折不扣的“照章辦事兒”......

期望對您有幫助，對孩子成長有益~

孩子上四年級了要遵循牛氏教育法則，該上籠了，該穿鼻孔了，該學耕田了，走好了道就獎勵，走不好就摔鞭子，當然不一定打在身身上，但一定要讓他指導隨時可能做不好，超出邊界就有鞭子響起。初生之犢不學耕田，恐怕到了三歲牛也難耕田，到了七歲老牛還是不耕田，就是讓你操心不已的廢牛了喔，這一點好多家長朋友沒有學過也沒有認真想過，所以感到焦慮，束手無策。希望牛氏邊界教育法則對你們有點幫助！

首先，你可以和老師用電話交流一下或者見面（不要讓孩子知道）問問孩子在學校的情況。個人認為：可能你沒有管他，產生放縱的心理。解決方法：1、以後要管管孩子 2、與孩子做朋友 3、培養孩子學習的興趣 4、適當的懲罰（君子動口不動手），有意的零落 5、適當的獎勵（不要獎勵過分和太昂貴，也可以口頭表揚） 6、與成功的家長，取一下經吧！

教育孩子，管嚴了，管緊了，管全了不是；放、散養也不是，確實讓人挺糾結。

但是我想，管，肯定不是越俎代庖，包辦一切，按家長理想模式把孩子裝在套子裡，剝奪孩子的天性與童貞，代替孩子成長過程中的溝溝坎坎，喜怒哀樂，讓孩子“苦”不堪言，時時、處處受掣。就象前兩天在網上流傳的，一年級孩子語文考試，家長還要在他手背上寫上警言:“題目看兩遍”，是不是挺讓人深思？；放，也不是而肯定不會放任自流，散養孩子，總要管住孩子大方向，總要讓孩子從內心知道:父母愛、關注著他，家長就在身後。

現在的問題是，我們想做一個明智的家長，怎樣找到一個寬嚴相濟、放中有管的的最佳“境界”？好比說:

1，教會孩子做人而孩子不失自己思想；

2，教會孩子有理想而孩子不失自主選擇和個性特長髮展；

3，教會孩子熱愛讀書學習而孩子自有一套習慣和方法；

4，教會孩子“身體是革命的本錢”而孩子在自己愛好的活動中去積極鍛鍊；

5，教會孩子有情商、有愛心而讓孩子自己從生活中、社會家庭環境中去體會；

6，教會孩子能經受挫折而家長又不生設硬造；

……。

在教育孩子的過程中，這種寬嚴相濟、放中有管的切合點不僅僅體現在四年級，而是從小到18歲的一個漫長過程，您說對不對？

對孩子的成長，父母要堅持初心不要放棄，人和事物都是一樣的，都是在矛盾中成長起來的，各種困難都是對你和孩子的一種考驗和成熟！孩子的三個黃金時段，出生到2歲，2歲到5歲，5歲到8歲，錯過了這三個時段，孩子的學習興趣基本上都錯過了開發和培養的時機。知子莫若父，孩子的錯誤很多都是受父母影響的，而不是學校的老師。

中國童話大王鄭淵潔父子倆就是一個榜樣，不管是正面的還是負面的，父母對孩子的影響程度是難以想象的。

父母對孩子的教育是一項工程而不是簡單的吃飽喝足的開心和榮耀，需要父母對孩子堅持不懈，控制情緒，不斷反省，不斷提升，排除萬難，終有成就！

題主這種兩難心境我感同身受。孩子上四年級可以說是一個坎，在小學中起到承上啟下的作用，一般的孩子都可能在這個階段成績略有下降，因為這個時段不像一二年級老師那樣手把手的教了。特別是語文，著重在句飾、思考題等方面學習了，需要學生多讀、多記、多思考。

而且孩子如果在這個時段養成獨立思考及良好的自主預習、複習的好習慣，到五六年級會有一個長足的進步。

但這個年齡的孩子據某些心理學家講，又處在一個叛逆期。不可能學剛上學時怎麼擺弄怎麼聽了，有了較獨立的思維了，有時候能頂嘴了，還有的時候你讓他這樣做、他偏那樣做了。比如我的小孫子四年級期末考時，我讓他凡計算題一定要驗算，他卻認為蠻有把握就是不聽，失了好幾分，氣得我照屁股打了好幾巴掌。

小孩就像一棵小樹苗，該施肥施肥，該澆水澆水澆水，該剪枝剪枝，長歪了就一定要把他正過來。

所以對題主說的管不是、放也不是，我不能苟同，這麼小的孩子，決不能放任自流，任他瘋長，該管就管，該教訓就教訓，要對他的一生負責。

孩子到四年級應該懂道理了，先動之情，曉之理為他講做人的道理。就是不聽，教育也不是萬能的，只有動武力，但為孩孑必須狠下心來，狠狠打一頓，直到求饒為止，並讓其寫下保證書。為了不讓孩孑記仇，講清打他的原因，告訴他十年之後再讓他判斷捱打的正確性。

孩子有逆反心理很正常。做家長要學會理解孩子，與孩子溝通。記得打和罵是不能解決問題，只會讓問題更糟糕，加重孩子的逆反心理。

關於你所描述的狀況，我給你提三個建議：

1：轉變教育觀念。這個時候的孩子他覺得自己是大人了，希望受到家長、老師的重視，將他當大人看待，那我們就要從這個角度去做，有什麼事和他坐下來，平等地交談，減少父母與孩子之間的隔閡。

2：要多陪孩子。對子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門，逛街，去看電影。陪伴的時候，能傾聽孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對他們的重視。孩子也就會逐漸和父母說心裡話，說他們的感受。

3：當完成以上兩點，與孩子建立良好的親子關係，然後找出孩子叛逆厭學的原因，制定相應的方法。