老師作業基本都是網路複製列印或不列印讓家長列印給小孩做的，有的還讓家長批改，這樣的作業應該是對家長和小孩是壓力，對老師是輕鬆，既不用思考出題又用不著批改，那怕偶爾批下作業也只要用上網路APP輕鬆解決。多方便。所以老師佈置超量作業也只是家長和小孩累，完不成還暴力毆打小朋友。友。。友

現在的教育已經不僅僅是老師單純的教育孩子，更需要我們廣大的父母去配合老師，教育我們的孩子，在教育孩子的過程當中，老師首當其衝，但是父母一定要極力配合。

可能家長對於老師的工作不是很理解，認為老師留作業都是走形式，因為老師在網上留作業，然後要求家長們陪同或者要求家長們去監督孩子寫作業是在浪費家長的時間，因為家長們的工作都很忙，所以覺得老師的要求比較過分，所以很大一部分家長並不理解老師，同時對老師產生了怨恨，在這裡我想說一下，其實老師留的作業是針對班裡的大多數孩子的，一個老師教三十幾個到五十幾個孩子，他不可能隨隨便便的就在網上留作業，你要相信我們的老師都是認真負責的，我並不排除有那些不負責任的老師，但是這樣的老師一定是少數的，作業完成的質量如何直接關係到我們孩子的成績？一個連作業都不願意寫的孩子，他的成績是可想而知的，一個連陪孩子寫作業的時間都沒有的家長，或者連孩子的作業都不關心的家長，我覺得也是不合格的，我們至少要能夠知道，老師留了什麼作業？孩子能不能把這些作業保質保量的完成？如果不能，我們應該如何在學校裡去請教老師？這才是家長需要關心的，還有一些家長經常替孩子寫作業，這也是不對的，你不能代替孩子做所有的事情，更不要把孩子學習不好這件事情，直接把鍋甩給老師，這是不公平的，我們一定要反思自己的家庭教育是否做到位？

既然有的家長有這種感覺，那說明我們的老師可能確實在留作業方面有一些人欠缺考慮，廣大家長造成了一些負擔，所以我們老師要反思一下我們的作業，是否要留得更精準一些？針對每個孩子的情況，進行有針對性的佈置作業，作業的數量和質量能不能再提高一些？這都是我們廣大老師需要考慮的問題，而不是一味的，簡單的，重複的去大量的佈置作業，這不僅對孩子的教育沒有意義，而且會給那些真正重視孩子教育的家長增添不必要的麻煩和負擔。

我們的廣大老師一定要經常和家長們溝通，聽取一下家長們的建議和想法，瞭解一下他們的心理動態，很多家長也是，高學歷高知識有很高智慧的人，他們在教育孩子方面也有很多獨到的見解，也需要我們這些廣大老師去學習，我們要懷著真誠的謙虛的態度與他們去溝通，它有利於我們工作的開展，也更有利於孩子的進步。

現在這個社會，無論是老師還是家長，他們的壓力都特別大，這面臨著學生成績的壓力，不是面臨著來自於社會家長各方面的壓力，而我們的家長也面臨著孩子升學工作壓力，所以在這個充滿壓力的社會當中，既然我們都是為了孩子好，請我們相互理解對方的苦，只有我們攜起手來，共同努力，創造出更好的教育環境，做的更好，更健康的成長，我們是一條戰壕裡的戰友，在孩子教育這十幾年當中，互相拆臺，老師和家長精誠合作才是我們孩子取得最後教育成功的最大保障。

對於佈置家庭作業這個事情來說，老師佈置作業是為了鞏固學生學習知識是否踏實，批改作業是瞭解自己所講的內容，多少學生已經學會，多少孩子還有問題，所以，老師的佈置作業的時候，不單單是給學生布置，也是對自己所講知識的一種反饋。

家長就是一個監督、輔助的責任，家長不是老師，回家之後也不需要再去教孩子什麼，有時候你教的不一定是正確的，反而影響到孩子判斷，家長只要做好，保證孩子按時完成學校作業，需要背課文還是聽寫，家長做好輔助就可以，這就是家長的責任。

孩子的責任就是認真完成老師佈置的作業，這也是對所學的知識一個鞏固和測試，看看自己是否還有沒有理解學會的知識點，好再次向老師請教，就這麼簡單的責任。

明白了各自的責任，是不是大家就能明白誰該做什麼樣的事情，不要到頭來互相傷害！

對啊，家長也要學習啊。家長不學習就落後了！刀不磨，要生鏽。人不學，要落後！我們的孩子們沒有得到很好的教育，與家長不愛學習有很大關係！因為很多家長認為孩子就像養豬，吃飽喝足就行！大錯特錯！