動畫片是孩子看的最多的電視節目，孩子很自然的就會去模仿，由於孩子沒有基本的常識，所以很容易就會因為模仿而傷害到自己和他人。

孩子從1歲的時候，就會主動地模仿父母的動作和語言。這個時候孩子的行為還不靈敏，所以重點在語言能力的培養。

孩子3-4歲，進入行動模仿期。這個時候孩子會喜歡模仿他們喜歡的一切。模仿是人類對於喜歡的自然表現。這個時候孩子的行為沒有限制，可以走，可以跑，可以跳。這個時期的孩子看動畫片是最容易產生模仿行為的，小豬佩奇愛蹦，他們就會找水哇蹦；葫蘆娃愛吐水，他們就跟著吐水；巴啦啦小魔仙愛變魔術，他們就會找棒子變魔術。

所以，動畫片裡的一些危險行為，是應該被剪輯掉的，說不定哪一個小朋友就學著做，傷害了自己。

今天我們說的是喜羊羊裡面，有把羊綁在樹上的場景，有一些孩子真的就把一個孩子綁在了樹上，還差點把這個孩子燒壞了。這樣的行為出現主要是兩點原因：

01.動畫片裡不應該出現危險行為的鏡頭，或者出現這樣的行為，應該提前跟小朋友說這個行為的危險性，讓孩子有危險的意識。

02.家長的督導工作沒有做到位，在孩子看動畫片的時候，家長應該在一旁陪著看，並且提醒小朋友這是不對的行為。日常生活中，也要多注意孩子的行動，儘量不要出現危險的行為。

動畫片是孩子的又一個啟蒙老師，應該多考慮能給孩子帶來什麼，而不是一味的追求趣味，忽略自身的影響。

想起前兩年看過的一個新聞，說是一位媽媽把她5歲的女兒鎖在家裡自己上班去了，然後孩子模仿動畫片裡的情景，開啟窗戶撐著傘就從11樓跳下來了，結果落到了四樓的陽臺上。

當時家長都不在家，歷經幾個小時以後才被發現送往醫院，被診斷多出損傷，醫生詢問受傷經過的時候，孩子說“自己學著動畫片的樣子，從家裡找到一把雨傘，然後背起書包，撐開以後抓著傘從陽臺上“飛”了下去。”

幸運的是孩子被救過來了，但是因為動畫片產生這樣的悲劇是大家都不想看到的。

這真的很悲劇。

現在的動畫片基本上算是孩子零食裡的“主食”，想戒掉太不容易，那麼父母應該怎樣正確的對待孩子看動畫片這件事呢？

大部分孩子都是看動畫片長大的吧，父母可以從安全的角度出發建議剪下掉片尾，同時如果你認為這個動畫片教育性不太好，可以選擇不給他看。那麼，社會上還有很多複雜的東西，孩子成長的路上有著避免不了的荊棘，我們能替孩子砍掉多少呢？

因此，我覺得最主要的是教會孩子思考的能力，從平時培養起。

01向孩子提問

孩子現在經常模仿性後倒摔頭，那你就問他，寶貝啊，你現在是不是在模仿你最喜歡的小佩琪啊？他說嗯。

你可以接著說，媽媽也喜歡佩琪，然後繼續問，你這樣摔倒後什麼感覺啊，頭疼不疼啊？讓他自己把這個感覺描述出來，再把你的擔心說出來，接著問他，你覺得這樣做危險嗎？告訴他好玩歸好玩，但是任何時候都要把安全放在第一位。

在給孩子陪讀繪本的時候，可以適時的反問孩子，如果故事情節中的是你，你會怎麼做呢？當然這樣的反問不能多，否則會引起反感。

02家長認為不對的要及時糾正

深受大家喜歡的《小熊寶寶》繪本，其中有一個情節裡面是小兔子冰激凌掉地上了。接著她說“不過，我不再哭了，我不是小寶寶了。”

這句話多讀幾次就覺得不對，言外之意就是小寶寶才可以哭，長大了就要堅強，就不哭了。可是，成年人還哭呢？

於是，我告訴孩子，書上這話說的不對。眼淚是一種很好的解壓方式，哭是每個人的權利，大寶寶也可以哭，人人都可以哭。

03還原事實

現在的動畫片還有繪本里面大都是以小動物為主體，出現最多的是小狗，小熊，書裡面都描述的很憨厚可愛，孩子以為狗和熊就是這樣的，作為家長，要還原這些事實，繪本里之所以這樣說主要是為了體現情感，但是現實中的熊都是很兇猛的，狗也會咬人的。

多引導孩子主動思考並給予他一些正確的觀念，慢慢的他心裡就有了一種是非的概念，下次就知道怎麼做了。

盡信書不如無書，盡信動畫片不如沒動畫片。

還有一點，就是動畫片每天可以適量的看，但不能痴迷，因為當一個人在看影片的時候，他的大腦是相對靜止的，是不思考的，若看的太多，大腦就變懶了，人就會慢慢喪失思考的能力，會相對喜歡現成的東西。