好多是隔代教養，老一輩的比較羞於表達！有些父母工作太忙太累了，一時沒溝通吧，有些就都交給校外託管了，自己不想理吧

說說我自己的親身經歷吧。

我在鄉鎮一所九年一貫制的學校任教，全校學生百分之七八十都是留守兒童，父母外出打工，將孩子留給爺爺奶奶或者外公外婆照顧，有些自己在家的也未必會管孩子的學習，因為他們有更多更重要的事情要做——打麻將，孩子學不學得進去，學不學得好，跟老師一句話打發——“老師，我家孩子就交給你了”。所以在學校經常可以看到麻將館裡的負責人來接各個班打麻將家長的孩子，一接就是滿滿一小三輪車，學校出於安全考慮，曾屢次禁止，但人家長樂意，學校也無可奈何。

那些在外地打工的父母更是沒辦法，因為就算你跟老師溝通了，知道了孩子的情況，因為不在身邊，打電話，發影片的說教與叮囑蒼白無力，說多了也知道沒用，索性也就不管了，聽之任之。

對於題目所說的，有的家長把孩子送進學校，就啥都不管不問也不跟老師交流溝通。現實社會中確實也存在著這樣的家長，我認為這樣的父母一極為不負責人的，對孩子來說極為不好。對於一些家長出現這樣現象，我們必須要從以下三個方面去理解，才會指導這樣的父母是怎麼想的。

一、對孩子的學業不夠重視。針對一些家長出現像題目所說的，家長把孩子送進學校後就啥也不管不問也不跟老師交流溝通，出現這種現象說明父母根本就不關心孩子的學業，心裡或許會這樣子想把孩子送去學校後，學校就有責任和義務教育孩子，就要傳授孩子科學文化知識，既然學校幫助管教孩子向孩子傳授科學文化知識，作為父母就沒必要將心思放在教育孩子身上。我認為，如何父母真的是存在以上想法是極為錯誤的，因為教育孩子向孩子傳授知識，不僅僅是學校老師的職責，作為父母責任也很大，因為父母才是孩子人生當中第一位老師，即使學校老師履行了教育孩子職責後，作為父母也必須配合老師一道共同抓好孩子的教育工作，必須多與老師交流溝通，共同把孩子教育工作抓實抓好。

二、不想與老師進行交流與溝通。一些父母把孩子送去學校後，認為老師就要履行好教書育人的責任，自己每天都要忙於工作忙於家庭事務，根本無暇顧及也根本不想和老師聯絡更沒時間與老師交流溝通。或許也會有一些家長會這樣認為，老師會佈置家庭作業要了解孩子的學習情況，可以讓孩子彙報每天的學習情況，檢查孩子的作業等就可瞭解到孩子的學習情況，根本不需要與老師交流溝通。

三、建議多與老師交流溝通。要抓好孩子的學習，除了學校老師教學生自己學外，家長多與老師交流溝通，從與老師交流溝通中瞭解學習在學習上存在的不足之處，也透過與老師交流溝通相互之間交換育兒觀念，提出好意見好建議共同把孩子學習搞好。那麼，怎麼與老師多交流溝通呢？

1、可以藉助學校召開家長會之機多與老師交流溝通。

3、可以利用接送孩子之機會多與老師交流溝通。

4、可以利用老師家訪之機多與老師交流溝通。

正所謂“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”，古人很早就意識到教育孩子最重要的責任人是父母。

可我們做家長的也想把孩子教育好，給他們好的生活條件，我們就要為了生活去打拼，對於我們工作了一天下班回家想歇息，就會無暇顧及到小孩的學習。

我家三個小孩，都在上小學，現在的小孩作業也多，除了老師佈置的書本上的作業外，還有用手機做的，比如英語“一起學”，數學“作業盒子”，語文“小黑板”。現在雖然是義務教育，但開支比以前大多了，我這學校每個學期都要買校服，小孩長個也長不了那麼快，沒必要每學期都買，這不是讓費我們家長的錢嗎？我這學校下午放學後輔導學生寫作業一學期1600元，記得我讀書那會你想在校寫作業老師是多麼高興的，不用交錢，現在都變了。記得有一天，我的小兒子放學回家，一臉不高興，我問他怎麼啦，他說老師不讓他在學校寫作業，說是補課的人才能在學校寫，把他趕出教室，我一聽就很不樂意了。

我下班早的時候，我都會問他們的作業做完了嗎，也會問今天上了什麼課，要是下班晚了，就不會問。現在每個年級都有微信群，老師有什麼事都會發群裡，我們有什麼事會微信溝通，很少去學校，我這小孩的學校人多，每個年級都有7,80個學生，你有什麼事跟老師說，老師總是說學生太多，他管不過來，的確是人多，因為鄉下的小孩大部分都放縣城裡來讀書了，其實家長們都挺重視小孩的教育問題。

我希望學校也要理解我們做家長的難處。