你可以透過她喜歡的遊戲去引導孩子學畫畫，孩子的天性包括愛玩，完全融於遊戲之中的學習是最受孩子歡迎的學習，在遊戲中培養孩子的興趣是非常明智的做法。周先生晚飯後習慣上網玩會兒小遊戲，有一次他正在玩“你畫我猜”的時候，兒子也蹭過來看，於是周先生跟兒子解釋這個遊戲的玩法：大家輪流用畫畫表達一個詞，其他人看著畫猜詞。輪到周先生的時候，系統隨機給出的詞是“計算機”，他先畫了一隻小雞，再畫了一個蒜頭，又畫了一隻小雞。兒子先是不解，稍後反應過來，原來是雞蒜雞（計算機）!於是大笑不止。答案揭曉的時候，網上一起玩的朋友也紛紛笑倒。就這麼一下，兒子來了興趣，表示也想參加，周先生就帶著兒子一起玩。然而出乎周先生預料的是，兒子對畫畫的熱情自此一發不可收拾，以後凡碰到新的詞彙，都要試著在紙上把它用圖畫記下來，兒子的圖畫本上逐漸記滿了各種各樣的畫，從牛羊獅虎到花鳥魚蟲，還有自由女神像和布達拉宮。這是個很有趣的案例，裡面提到的遊戲稍做變通就可以應用於日常家庭生活，家長可以事先備好一盒寫著不同詞語的小紙條，玩的時候從裡面隨機抽取，和孩子一起玩的時候不用過於講究畫技，讓遊戲有趣才是第一重要的事。比如，如果家長畫一隻全力奔跑的雞來表達”跑步機（雞）”這個詞，孩子即使從畫上猜不到，揭曉謎底的時候也會非常高興。

孩子有各種各樣的敏感期，如秩序敏感期，語言敏感期等。而繪畫敏感期是在2-5歲之間，在敏感期期間引導孩子學習繪畫會事半功倍。

方法舉例：

1、買一些認識顏色的圖畫書，先從基礎做起。

2、塗顏色，買一些簡單的塗顏色的畫本。

3、簡筆畫，網上可以蒐集到很多適合小孩子的簡筆畫，讓孩子臨摩。

當然，這所有的步驟最好是家長陪同，當作遊戲。即使希望孩子有所成就，也不要刻意施壓，否則會起反作用。

核心就是，陪伴。

如果孩子本身就有這方面的天賦，那當然更好。

希望以上回答對你有用。

個人挺喜歡畫畫的。但我們那個時代，父母確實沒有絲毫的引導與創造條件。

首先，確實是要評估看看孩子是否有一點興趣。比如我一個同事的孩子，一看到畫畫就鬧騰，提不出一點的興趣，但對音樂就非常的熱情。可見，興趣還是有一定影響的，如果孩子完全一點興趣也沒有，覺得也沒必要強求一定要讓孩子喜歡上繪畫。當然，相信大多的孩子都是喜歡塗塗畫畫的，這是每個孩子的天性。

其次，製造繪畫的環境和材料。很多家長邊看電視邊刷手機，家裡鬧騰騰，你覺得娃能靜下心來好好畫麼。另外，買一些孩子喜歡的紙筆。

再有，考慮適齡性。一歲的孩子和三歲的孩子畫出來的肯定是不同的。只是讓孩子喜歡畫，就不要有太多的期待，也不要干預太多。

最後，肯定是多鼓勵孩子。不一定要畫得像才是畫得好，從畫中玩，從畫中得到快樂，甚至可以引導孩子從畫中講出故事，多鼓勵孩子拿起筆就好。嗯嗯，如果家長也喜歡畫畫，陪著孩子一起畫，那孩子喜歡繪畫的機率就更高了。

一、用兒歌、故事內容匯入，調動幼兒對繪畫的積極性。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富於吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便於理解，易於掌握。二、運用不同的繪畫工具及材料來操作單一隻用一種繪畫工具來做畫，幼兒容易失去新鮮感，因此每次作畫儘量讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。定期設計不同的繪畫形式，便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉籤、手指點畫、水粉顏料、調色盤等，使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。三、學習簡單的繪畫技能在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹幹，用橫線表示棍子、繩子、欄杆等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄杆、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。四、及時評價作品，給予表揚。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們佈置幼兒作品角——畫家小天地，引導幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。好的孩子都是表揚出來的。因此，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然後再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那麼繪畫便會在他們心中得到昇華。