一、活動目標：

　　1、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

　　2、願意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

　　二、活動準備：幼兒用書。

　　三、活動重點：

　　活動重點：認識自己的老師。

　　活動難點：能有禮貌地向老師問好。

　　四、活動過程：

　　1、教師自我介紹，引出活動。

　　小朋友，你姓什麼?你知道老師姓什麼嗎?(引導幼兒自由回答。)

　　教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、遊戲。小朋友有什麼問題都可以來找老師。

　　2、親一親、抱一抱。

　　3、做在遊戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。

　　老師說"××小朋友好"，引導幼兒迴應"×老師好"。

　　教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

　　鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　教師和幼兒一起遊戲"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……)。

　　教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花塗成紅色。

　　4、活動延伸：

　　(1)鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

　　(2)在活動區域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

　　五、活動反思：

　　這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂於接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的遊戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

　　一、活動目標：

　　1、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

　　2、願意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

　　二、活動準備：幼兒用書。

　　三、活動重點：

　　活動重點：認識自己的老師。

　　活動難點：能有禮貌地向老師問好。

　　四、活動過程：

　　1、教師自我介紹，引出活動。

　　小朋友，你姓什麼?你知道老師姓什麼嗎?(引導幼兒自由回答。)

　　教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、遊戲。小朋友有什麼問題都可以來找老師。

　　2、親一親、抱一抱。

　　3、做在遊戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。

　　老師說"××小朋友好"，引導幼兒迴應"×老師好"。

　　教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

　　鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　教師和幼兒一起遊戲"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……)。

　　教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花塗成紅色。

　　4、活動延伸：

　　(1)鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

　　(2)在活動區域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

　　五、活動反思：

　　這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂於接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的遊戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。