英語學的好不好不是學習早晚的事，還是有沒有學習的環境，如果孩子每天在一個英語環境中生活，那英語就跟漢語是沒有區別的，反之，你們天天跟孩子說漢語，她學習了也沒有鍛鍊的機會啊！像我上學時候英語考試特別好，但是出來學校了，沒人跟我用英語交流，久而久之就全忘了

學英語是用來溝通的，任何一種語言都是用來交流的，失去這種作用，也去失去語言的魅力了。

孩子在母語先入為主的情況下，學習任何一種語言都沒有母語來得快。有的父母在孩子幼兒園都開始學習英語。

學習的時候，孩子很快就記住怎麼讀了，過不了幾天再問就忘了。這不足為奇，大家想想，小孩子剛學叫爸爸，媽媽時，我們幾乎每天每時每劍都在教。想想有誰教孩子father,mother整天掛嘴上教。

要想孩子啟蒙有效果，就得父母生活中不斷的用英語和孩子交流。如果形不成語言環境，那就等孩子再大點，接受能力強點再系統的教！

語言學習受環境影響很大，尤其是孩子們，他們接受能力強、改的快，好比是外地來的孩子，剛來的時候說話有口音，會被別人嘲笑，但是用不了多長時間，他們就會在新的語言環境影響下，講出標準的當地的語言。所以說英語啟蒙的早晚對孩子的影響不是很大，影響大的是環境。

恰好我四歲的孩子也在學英語，我也談談我的想法。

有些人說我把一個四歲的孩子帶去學英語是不是太早了，現在該是孩子享受童年的時光，會不會造成孩子今後厭學？

說實話，我讓我孩子學英語的原因有點功利心，我和孩子媽讀了十多年書，學了那麼多年英語，學得相當辛苦，卻還是學渣。所以我們想早點把孩子送培訓機構學習給他打一點英語基礎，讓他以後英語學習別像我和他媽一樣困難。

四歲孩子學英語是否太早的問題？四歲才送培訓班，我還覺得晚了一點，對於語言學習我個人認為宜早不宜晚，對一個新生兒來說，漢語和英語對他有區別嗎？都一樣，沒有任何區別，對他來說都是外星語，如果他在英語環境長大，會的就是英語，漢語環境長大，會的就是漢語，如果能更早接觸英語，對他掌握這門語言更有利。

對於過早學英語是否會造成厭學？那就是教學方法的問題，如果要讓一個三四歲的孩子像小學生一樣端坐教室學習，你認為合理、合適嗎？這樣教育都不厭學那才是見鬼了。

對這麼小的孩子不論學什麼都不能按在小學生的方法教，必須把學習變成遊戲，就像我在家和他玩的數學遊戲一樣，他非常喜歡玩。當學習變成遊戲孩子不僅不討厭，而且還會非常喜歡，還會對所學科目產生興趣，對他今後入學學習都非常有利。也許學霸和學渣就是這個時候開始分界的。

我孩子學英語的培訓機構全程英語教育，老師上課沒有一個漢字，教學過程也是遊戲過程，孩子非常喜歡，去上了一次體驗課後，吵著說了幾次還要去。你們認為孩子厭學嗎？四歲孩子學英語還早嗎？

一、先把母語學好，尤其是漢語拼音的掌握。差不多和我兒子同齡段的孩子，我也見過很多話都還說不清楚。因為平時很少關注別人的孩子，所以就覺得所有的孩子都一樣。後來有幾次無意間才發現很多孩子吐字不清。才意識到原來我讓孩子學語言班是正確的。他們這個是幼兒園請外面的語言培訓中心的老師來教的，每次有口部訓練操、兒歌和表演（都是說的母語）。另外，我自己在家裡教了孩子的漢語拼音。如果孩子連自己的母語都還沒說清楚，還吐字不清，大舌頭，又怎麼學得好其他語言呢？

二、如果有條件，可以在適當的時候讓孩子學習外語。如果有條件，可以在學好母語的基礎上，學習一門外語，學習語言的最佳年齡段是2歲半——7歲。只要在這個年齡段裡開始學習，都不會遲。所以我認為不用太焦慮了。

三、小學一年級的老師並不贊成提前學習外語。我朋友的孩子去年剛上一年級，她告訴我們，老師非常反對學生提前進行英語的學習，主要是發音問題，如果一開始就不是進行的標準學習，後面再改不容易。聽到這個我也有些驚訝。我個人而言，現在並沒有讓孩子去學英語，還是著重抓好他的閱讀能力，6歲上小學再學也不遲。

以上就是我關於您的這個“錯過語言黃金期，孩子還能學好英語嗎？”的幾點看法，個人意見，僅供參考。

口語越早越好，英語與漢語拼音有衝突正式學英語要在熟練掌握拼音字母后在學。十四歲以後要減少學外語壓力，不要因為學外語因素阻礙學習別的專業深造

首先，啟蒙時間的早晚，對孩子很重要，影響很大。其次，錯過語言黃金期，一樣是可以學好英語的。

預知因由，請聽我來分解。