首先要具備教學的資歷，透過查閱大量的資料，動畫影片等等，做好教學設計，做好教案，要具備做出高質量課件的能力，當然，製作影片的能力也要有。常常與學生溝通，掌握學生了解知識的程度，就不理解的地方，以及錯題及時講解。

1、學識深厚，淵博的專業知識

俗話說“術有專攻”，我覺得作為一名“傳道、授業、解惑”的為人師者，其最基本的素養應當是其專業素質，也就是具有淵博的專業知識，對於所任的科目，他首先應當是一個“能者”。只有對該門學科豐富的知識儲備，對所有知識點的透徹瞭解，對其知識脈絡的瞭如指掌，才能在面對學生千奇百怪的問題時不至於“卡殼”，才能更清楚、科學地教學生，引導學生學習，也才能讓學生敬重、追隨。很多教師也常常意識到自身知識的匱乏，他們總是說自己教哪年級就是哪年級的知識水平。這種現象不在少數，我想不管我們身處哪個年級，我們都應該從另一個高度上要求自己去吸取新的知識，不斷更新大腦，這樣才不至於成為一成不變的“古人”。

2、對教學永不止步的鑽研、富有創新精神

作為一名教師應該做到教學不止，鑽研不止、創新不止。現代資訊發達，可以讓我們資源共享，為我們的教育教學帶來極大的便利，特別是教學課例、課件，只有我們動動滑鼠，相關的資料就出現在眼前。瀏覽這些資料，可以讓我們開闊思路，從別人的教學思路中獲益。但是這個做法的另一個極端就是“拿來主義”，別人的教學設計原封不動運用於自己的課堂，自己覺得合適就好，不管其他。這種做法顯然不妥，教師和學生都是具有個性的個體，適合別人的東西未必就適合你，這種“懶人智慧”的應在教學中能免則免。要做到每節課高效，關鍵還是對自己教育教學的鑽研、創新。

3、像個孩子一樣旺盛的求知慾

終身學習，我想這點對於教師尤其重要。社會在進步，知識也是

變更，所教的學生每年都不一樣，如果還用早幾年甚至早十幾年的教育教學方法來對待現在的教育教學、現在的學生，那隻能像是在走一個沒有出口的衚衕，永遠在那原地打轉。要讓學生愛學習，首先教師自己就必須具備旺盛的求知慾，不但對本專業的學習鑽研，對其他不同學科也可稍有涉獵。作為教師，永遠像小孩子一樣具有求知的渴望，這樣才能讓自己先成為一條充滿新鮮活力的溪流，才能引領你的學生，也就是“小浪花們”到達廣袤的知識海洋。

讀——目的是進行深度理解和深度反思！聽——勇敢走出去聽課聽講座，目的是開闊自己的視野！寫——寫下自己的反思，"反思十年成名師"！我的工作反思已寫了18萬字！每天寫500左右！已成習慣！！

幹一行，愛一行，幹一行，專一行，虛心學習他人經驗，努力鑽研專業知識，使之勝任本職工作。1970年筆者任小學畢業班數學，那時十年動亂還未結束，教學要求不是太嚴，時間充足，於是借來有關算術書籍閱讀，書上介紹的多是典型應用題，什麼盈虧問題，假設問題，行程問題等，一類類分的很細，有的書上還有開平方，開立方，梯田截積，很有實用價值。1978年，菏澤地區教育局又專門為教師編寫了《算術應用題詳解》，《五百題詳解》，教育工作開始駛入正軌，我個人專業考試成績在全公社名列前茅。下一步就是如何教會學生，努力鑽研教材，尋找最佳教法。對一類題，要細講，要學生真正理解，只有真正理解，才能獨立完成作業。由於教材題量小，於是就往外擴充套件，年終學生競賽成績依然名列前茅。欲給學生一杯水，教師應有一桶水。所以，教師首先要學歷達標，然後就是講究師德，與學生搞好關係，只有學生尊敬你，認可你，師生配合，學生學習成績定能大幅度提高。退休多年，對現代電化教學略知一二，現在年輕人已超過老年人，相信他們要比上一代強得多！

如果你的職業是教師，那麼你一輩子就得圍繞如何悉心鑽研教材，吃透教材，做好教案，上好每一堂教學課。使你的學生能熱衷於你由淺入深，因材施教的生動地趣味性的教學方法，從而讓你的學生成績優異，岀類拔萃一茬又茬地成為佼佼者。那麼，你的教學方法和經驗會得到教育部門的推薦和認同，你會很快地晉升職稱，成為同行的楷模。

反之，你不悉心鑽研教學，平平庸庸，得過且過，授課敷衍不負責任；做一天和尚撞一天鐘；教學方法和成績得不到提升；且不說你誤了人家的子孫，你也會被淘汰的。

我做這教學工作有三十多年，那個年代，社會上是較為尊重教師的。耕耘在教育戰線上的廣大教師對教師的職業責任和職業道德是非常注重的，不少教師儘管看重這個職業，但自身的素質跟不上政府和教育部門的要求，都逐漸地調離教育部門。所以作為一個人民教師要把事業看得比生命還重要。