關於這個問題，我們首先要看自己家的孩子到底是什麼水平。

第二：如果我家孩子成績一般的話，而且有比較強烈的學習動機，那我會選擇把孩子送去毛坦廠中學這樣的學校，因為這種學校它的管理比較嚴格，而且有多年的針對複習生或者是中等學生提高成績的經驗，這裡的老師都是常年應對這種學生，所以他處理這種學生的能力比較強，能夠激發學生的學習動機，同時能有效的對這種學生進行管理。在經過大量練習之後，學生的成績會有一個質的提升，無論以後怎麼樣，至少在現在這個階段要把孩子的成績提上來，這是最關鍵的。

其實毛坦廠中學這樣的學校，它並不適合於所有的學生，我們還是要根據這個學校所具有的特色，然後再根據咱們家自己孩子的特點，去有針對性的選擇，而且大家要做好長期奮鬥的心理準備，這個過程既是對學生的一個考驗的過程，同時也是考驗家長的一個過程。

作為家長，我們要做最理性的選擇，做最壞的打算和最好的準備。

農家孩子想要出人頭地，沒權沒勢，拿什麼去拼？唯有高考。如果有重來，我孩子也願意吃這個苦的話，我願意讓孩子上毛坦廠中學。

看到這5000張試卷確實驚人一跳，算一下具體咋完成的，每天完成了多少張：

一年5000張試卷，每天要完成大概14張左右的卷子。作為毛坦廠這樣的學校，瞄準的就是211，985這樣的高校，可想這些試卷的難度應該是非常高的。一張試卷如果沒有2個小時應該是完成不了的。一天得花28個小時，我都想象不出這樣的時間咋安排。就算這個孩子成績比較好，一張試卷平均下來也得花1.5個小時，一天光完成這14張卷可能就需要至少21個小進，我仍然沒法搞明白，這時間是如何安排的，繼續縮小試卷時間，就算平均每張卷子1個小時，一天也得14個小時吧，而這僅僅是完成試卷，還有其它形式的作業呢？比如背誦語文課文，記單詞這些也得花時間吧？這些學霸的生活可能我們真的不能理解，但為了自己的前途，也只能這樣拼搏了，一切辛苦只有他們自己能理解。

特別是我們農家子弟，人脈、資源、家庭、地位，我們有嗎？沒有。你改變命運的路子有更好的途徑嗎？沒有。既然沒有，那麼高考就我們來說就是最好的機會，也是最公平的機會。高考只要你有分數，無論你的家庭背景怎麼樣，你都能進入不同層次的大學，而這和你的貧窮、和你的家庭一點關係都沒有。

高考的本質，其實就是一場社會 階層的打亂重組，這就給了我們底層人民的唯一的逆襲可能，這也是我們底層子女的唯一的通道，所以我們就只有盡了全力，為自己的命運而奮鬥，我們靠不了誰，唯有自己，唯有拼搏。

學校的學生都很努力，刷題刷題再刷題，我服了！學生的學習方法或效率先不說，但學生的毅力和用功，這是我們要學習的地方。

這幾天正在高考，這個話題其實很有回答的意義，毛坦廠中學如果大家看過相關的紀錄片，應該比較瞭解，它是很多農民工子女復讀的一個集中學校。

和著名的衡水中學不太相同的是，衡水中學更多是北方家庭相對比較優越的一些孩子送到這裡強化高考訓練的。但毛坦廠中學卻有點不太一樣，它更多接受的是很多出身相對貧困家庭的子女復讀的。

在毛坦廠中學模式和衡水中學並沒有太多的不同，都是透過大量強化的做題和訓練，以達成成績的提升。

雖然現在很多人一直在質疑高考制度，但是對於中國現在來說，高考依然是一個較為公平的、讓很多家庭改變命運的一個通道，尤其是很多底層和普通民眾的子女，依然需要透過高考這條途徑。

所以很多時候對於毛坦廠中學一年就5000份試卷這種現象，我都是非常理解並同情之的，並沒有像很多人的那種嘲笑不屑的態度。

因為我知道，很多人的努力和艱苦並不是因為他們喜歡，而是因為他們並沒有太多的選擇。我自己就是這樣一路走過來的，所以我深知其中的艱苦與不易。

所以，這個問題問願不願意讓自己的子女重來，那我覺得對於很多家庭來說，這個是毫無疑問的，肯定要出來，不然毛坦廠中學也就不會每年都有浩浩蕩蕩的幾千個考生進入考場的局面了，它是相同境遇家庭的共同選擇，它其實每年都在重來。