英華人太清高了，老把自己當貴族，就會吃老本，這樣下去別說數學了，什麼都得落後。中國老祖宗早就說了，做人要低調做事要高調。英華人弄擰巴了。

知識是屬於全人類，牛頓是開拓者，奠基人，後來的進步與發展是基於牛頓的理論，科技無國界，只不過是人有國界而已

一言以蔽之是不可取的，落後是怎麼樣的落後？是沒有偉人了？還是其他的群星太閃耀了？緬懷一下霍金，我們瞭解到英國的科技還是強大的，接下來的分析就要上圖了。

這是一張著名的歷史合影，是索爾雅會議合照，裡面有不同國籍的專業人士，雖然不專攻數學，但是他們的研究都是以數學為基礎的。

牛頓生活的時期是工業革命前夜，不論是生活還是工業出現的許多問題都需要數學原理去解決（這是要說一下，數學是幹什麼的，數學是用來解決實際生活中所遇到的問題的，非學生做題得分，大多數人做了太久數學題都忘了數學是幹什麼用的了）英國當時的國力正處於工業資本主義的上升時期，其日常操作所遇到許多的問題都需要科技理論來解決，這時就刺激了人們探究科技原理的慾望，英國當時的國力日漸強盛，有實力支援科學研究，牛頓也是國家出資養的爵士呀，人家興趣就是沒事搞搞科研。

再說所謂的牛頓之後英國的數學沒落了的說法，牛頓去世與十八世紀中葉，英國工業革命已經接近於頂峰，並且影響到周邊國家。

歐洲就是這樣，在相互競爭中促進發展，隨後的年月里歐洲的其他國家也進入資本主義國家的行列，工業的生產是必須的，小到個人一個工廠主掌握了原理可以超越同等的競爭者，縮小生產產品所需要的必要勞動時間，提高產量，在競爭中取得優勢。大到國家，增強國家提升國力，在各國的角逐中取得更好的政治地位，這樣的環境怎麼使其他國家眼睜睜看著英國的數學一馬當先呢，數學的發展一定意義上是工業的發展和國力的增強。

這就是為什麼我們要學習數學，這是有科學依據的，數學就象徵著科技創新，歐洲各國不會眼睜睜看著英國的牛頓一枝獨秀，在百花齊放的歐洲中英國的數學就相形見絀了，所以不是英國落後了，而是後生可畏。

我記得牛頓爵士曾經說過“我所取得的一切成就都是站在巨人的肩膀上”

現在看看各國的物理學家都是基於牛頓的種種定律取得更高的的成就，不知道英國的牛頓看到法國的居里夫人德國的愛因斯坦會怎麼想？

是閃耀的群星把英國的牛頓掩蓋了。