我們還是小孩的時候，無論看電影看電視，總是會問，這個人是好人還是壞人。搞清楚了好人、壞人之後才能安心看電影。這是為什麼呢？

小朋友沒有足夠知識和能力去找到或建立判斷標準，在其有限的生活經歷中，做了大人認為不對的事情會被批評、被罵，做了某件事情會被大人表揚、獲得肯定。大人教導說，有些人會給小朋友吃零食，然後抱走他賣給別人，接著就再也看不到爸爸媽媽了。這些人是壞人，要時刻注意這些壞人。

由此而建立自己的判斷：有些事情可以做，有些事情不可以做。有些人是壞人，有些人是好人。

辨是非需要一定的知識做基礎，需要有一定的邏輯推導能力。義務教育的根本目的就在於教會孩子們明辨是非。看到大學生殺害母親的新聞，知道這樣的事情是不可以做的，是錯的。

然而《名偵探柯南》的每個故事除了表現魔幻的推理，還原這些殺人事件的真相，也介紹了這些所謂的壞人殺人的原因，是不是也增加了對人的瞭解呢？

非此即彼，是小孩的世界。

當然，不同意。

世界上不只是有對錯，還有對對，錯錯。

通常在處理不涉及原則，道德，法律的問題時，不要把自己和對方放在對錯上，而是放在對對上，和錯錯上去分析問題。

所以在雙方出現爭執的時候，我們究竟應該如何去處理，才能不傷感情呢

雙方站在不同的角度去看待事情，很容易得出不同的結論。

比如奇葩說有一期辯題，叫，生二胎該不該得到老大的同意。

正方觀點就說了:為什麼要得到老大的同意?

老大不同意，意味著你的愛並沒有給老大足夠的安全感，意味著老大現在只有兩個糖果，他不想分給別人。你連一個孩子的愛都沒給得足夠，怎麼給第二個孩子足夠的愛，事實上這反映出你還沒有做好準備。

那麼反方的觀點又說:

孩子，他是很善變的，也是沒有足夠完善的判斷力的，很容易被外界的聲音影響。也許他這個星期聽了隔壁小孩說自己的弟弟妹妹很討厭，於是說他不想要，下個星期班上同學又說自己弟弟妹妹很暖心又說想要。所以，為什麼要把另一個生命出生的權利，讓一個不夠理智的小孩子來決定?

這就是很典型的，沒有對錯的例子。正如很常見的家長裡短裡，公說公有理，婆說婆有理的矛盾。

我們更應該理性的去分析問題，告訴對方，你這樣思考不是錯誤的，如果問題是這樣那樣的話，你這個解決方案就非常好。但是在現在這個層面上，你這樣處理不如我這樣處理更好，然後一波利弊分析，透過安慰和理性的溝通，去表達自己的觀點。

既不會傷感情，也把事情完美的處理了。