看到別人家的孩子，又乖又懂事，學習還很好，自己的孩子確不爭氣，調皮搗蛋不說，學習還不好，有時候打也打了，罵也罵了，就是不管用。這種情況我遇見的也挺多，不知道你有沒有這樣的情況，在這裡，我提幾點解決方案。1、給孩子制定一個非常清楚的作息時間表。規定好起床，吃飯，玩耍，看電視，和睡覺的時間表。要嚴格的遵循時間安排，當孩子沒有遵守時間安排的時候，要提示，一定要嚴格，不能有一點心軟。過一段時間後，這樣的時間安排就成了孩子的一個習慣。2、孩子做錯了事情，儘量保持平靜，不要大發脾氣，要有耐心，解釋要簡短，清楚，要常常重複你的要求。3、鼓勵式教育，對孩子表現好的時候要積極的給予表揚，哪怕是很小的事情。4、讓孩子一次只做一件事情，孩子在畫畫或者讀書，你要關閉電視，不要玩手機，不然，會讓孩子注意力更加不能集中。

家有多動的寶寶，一定要有極大的耐心，幫助孩子成長！

我們周圍有很多被父母稱為“多動兒”的孩子，這些孩子通常精力比較旺盛，喜歡動，能夠靜下來專注做一件事的時間比較少，其實對於多動兒，我們都有一個誤區，孩子愛動好動，其實是應是專注力不好的一個表現，那麼怎麼樣提高孩子的專注力呢？下面通過幾個方法來介紹：

1、避免過多的打擾孩子，孩子並不是與生俱來的，專注力不夠，通常是在做事過程中被大人過度的打擾而導致的不能長時間專注於某一兩件事，比如在孩子認真玩積木的時候不斷的問“寶寶，你渴不渴？要不要喝水？或者在孩子旁邊，不斷的往嘴巴里塞水果或其他點心，孩子一次次的被打斷，長此以往自然就沒辦法長時間專注做事，這時我們需要做的就是，在孩子做事的過程中，減少打擾打擾他們的次數。

2、可以透過遊戲的方式，來不斷的鍛鍊孩子的專注力。比如和孩子一起玩木頭人的遊戲，“寶寶，我們一起來玩木頭人的遊戲，看看哪個木頭人能做到五分鐘之內不動，可以嗎？還有其他的各種遊戲方式都可以嘗試，需要注意的是，先從一個較短時間開始，這樣容易達到，等孩子做到了，覺得他自己行，就可以提升他的自信力，然後我們再慢慢的增加時間，不讓孩子有挫敗感，孩子就更願意去做，去嘗試。

3、及時鼓勵。在孩子做到了遊戲要求的內容，或者是在做某件事時很認真專注，就及時給予肯定和鼓勵“媽媽/爸爸看到寶寶在5分鐘內真的一動不動，你做到了，媽媽/爸爸真為你高興”等等類似的話，肯定孩子做到的部分，哪怕再小的進步都可以鼓勵，這樣孩子一點點的增強自信心，也就會做的越來越好！

一起嘗試著做起來吧，早日擺脫“多動”，成為專注的孩子！

如果家庭中有一個多動症患者的兒童，應當從以下幾個方面來進行校正。

第一點就是透過行為的方式來進行改正，舉個簡單的例子，比如說孩子在吃飯的時候能夠安靜的吃飯，家長就可以做出鼓勵，作出承諾，如果一個星期能夠安靜的吃飯，星期天的時候可以帶孩子下飯館吃大餐。

上面的這個例子其實就是行為較重的一種方式，其實在孩子的生活中可以透過行為較重的內容，非常的多吃飯，睡覺，學習寫作業，這些都是可以矯正的。

在這一個過程中鼓勵和批評應當具體的分析，我們的鼓勵是針對的孩子可以實現的行為，我們不能對孩子提出過高的要求，讓孩子實現不了，從而形成了另外一種挫折。

第二種是心理治療，孩子在進行藥物治療的過程中一定要注意心理治療，所謂的心理治療就是讓孩子慢慢克服自卑，悲觀絕望的一種生活態度，因為多動症兒童在平時的生活中所表現的和其他的兒童不同，他們的學習在學校生活中表現不好，在家庭生活中由於自己的行為不恰當，也會引起家長的嘲笑歧視。

在這一點上，家長首先應當明確的就是，對於孩子出現這種症狀之後，千萬不要諷刺打擊，甚至體罰打罵，這是最要不得的，這樣的方式讓孩子更加自卑，更加絕望，有可能會產生更病態的心理。

第三點就是多方合作，多方合作，主要包括醫生老師家長三方面，在這個過程中。作為各個方面的人，應當積極的對待孩子的現在狀態，特別是學校生活中學校的老師，對於孩子因為多動出現了成績不好，活動課堂紀律較差，這種現象應當進行及時的制止，但是所謂的制止並不是批評體罰，家長也應當有這種態度。

還有應當注意的是，對孩子的要求不能提出超出現今當階段的要求，我們可以使用行為矯正法，慢慢的提高孩子的行為規範，讓孩子的心理身體得到協調發展。

在教育多動症兒童的時候，尊重是第一位的，任何時候都要尊重孩子的心理，尊重孩子的現在的狀態。在矯正兒童多動症的過程中，讓孩子樹立自信心也是更重要的，我們可以透過行為校正，透過表揚鼓勵，讓孩子的自信心得到恢復和樹立。