胡媽媽是一個極度自我的人，先不說處理問題的方式，就看她說話時的行文方式，多祈使句，多反問句，多用表面上的感謝客套結語，然而細細看來，實則是自我感覺良好的總結。
胡媽媽遇事只能看到別人永遠不洞見自己，所有的問題都能找到別人錯的落腳點，規則紀律都用來要求別人，面對自己卻是透明的。
比如說關於零食的問題，別的孩子帶零食分享，無論健康不健康，有人家的父母管，不需要你胡媽媽來評判，你覺得不健康可以要求自己的孩子不吃，不能因孩子禁不住“誘惑”，就指責別人。
猶太母親沙拉講過這樣一個故事，在一次國際夏令營餐後工作人員推出了冰激淋，孩子們都搶著去吃，只有幾個以色列孩子遠遠的玩耍，沒有走近，因為在他們的立法中，肉類食品不能和乳製品同食，孩子們用餐時並不知道會有冰激淋，所以吃了肉類食品，而他們從小就知道，吃肉類食品後六個小時後才可以吃乳製品。
即使在沒有人監督在異國，面對誘惑力極大的冰激淋，猶太孩子仍然能夠保持自律，並沒有因為同齡孩子去做，他們也去那樣做。
所以自律是內化的自覺行為，不是要求別人不做自己認為不對的事情，不是去斥責別人帶來的誘惑，而是守住自我的堅持，這是在生活中形成的習慣。
胡媽媽大概在孩子的習慣養成中並沒有太深入的思考，卻把自己的那一點理論用於了身邊的圈子裡，用於和老師、其他家長狡辯，角度刁鑽、思路清奇。
會說話的人，留說話於餘地；不會說話的人，沒餘地可說話。
胡媽媽式的語言並沒有惡語相加，也不那麼針鋒相對，為什麼就讓人覺得不舒服呢。
相信大多數人從胡媽媽文字的背後，已經對她又了畫像。生活中並不太願意和這樣的人相處。
這樣的人總是呈現出一副無害的面孔，自認為言之有理，卻常常回避問題核心做出一系列質疑和反駁。
比如關於遲到的問題，做為家長要看到，儘管學校規定的到校時間是8點15，但是老師要求8點零5到校去做準備工作，是有道理的：
提前準備有助於孩子儘快的進入學習狀態和一天的學校學習生活；
提前準備有助於孩子的自我規劃感，比如交作業的準備，比如按照第一節課的課本練習冊準備。
成年人在職場，也有整理情緒提前進入工作狀態的需求。慣常遲到的人，在社會上是要被懲罰的，因為不守時會讓跟你相處的人，對你的界限和規則產生懷疑。
當孩子已經遲到的時候，要跟老師真實的說明遲到的原因，即使有其他觀點也要闡述清晰，不要用自以為的道理凌駕於人。
比如，如果是我會這樣：
“老師您好，孩子昨天的作業中漏寫了兩頁練習冊，我在昨晚檢查的過程中沒有及時發現，我考慮藉此機會給孩子一個懲戒，決定讓她把作業補完再去學校，加深對她的印象，所以早晨需要給她請假兩個小時，向您報備，感謝老師的理解。另外我以後檢查作業清單也會更仔細，避免發生此類的情況。”
而現實中胡媽媽，卻處處都是對自己孩子的過度保護和針對別人時的理直氣壯。
胡媽媽這種表面無害實際上卻是一種加害，她把自己假象的敵人推給身邊的人，尤其是推給其他的家長，若遇到能辨明是非的還好，若遇到本身就沒有什麼思考力的家長，就會引發一場不必要的家校矛盾。
這種不會說話的人，比直接開噴開罵的人更彆扭，因為他們在極力的偽裝，又時常跳出來代表一部分人的觀點，他們發表了自己的觀點之後，又擺出一副“你有則改之無則加勉”的態度，讓本可以正常的溝通陷入到死衚衕。於是問題得不到解決，甚至有可能再度發酵。
生活中就有不少這樣的人，你說不出他哪裡有問題，但是就是覺得和他相處不舒服。
這些像胡媽媽一樣說話的人，感覺她的人生是被高度擠壓之後的殘渣，沒有水份更談不上營養。
他們有的是喜歡爬上別人生活工作的制高點，樂此不彼的指點江山；有的是躲在暗處偷偷的看著你的點點滴滴，時不時跳出來冷冷的來上幾句，末尾還附帶著說“個人建議，不喜勿噴”。
會說話是一種情商，讓別人覺得你的靈魂都閃閃發光透著有趣；不會說話是一種災難，永遠不知道下一個雷區距離自己有多遠。
口若懸河並不一定能口吐蓮花；滔滔不絕也不見得都言之有物。
總是想在言語上勝過別人的人，不是想講道理，而是想贏過他人。
真正有溝通能力的人，不會迫切的給別人灌輸思想，而是沉醉於交流的魅力中。
海明威說，兩年學說話，一生學閉嘴。
胡媽媽是一個極度自我的人，先不說處理問題的方式，就看她說話時的行文方式，多祈使句，多反問句，多用表面上的感謝客套結語，然而細細看來，實則是自我感覺良好的總結。
胡媽媽遇事只能看到別人永遠不洞見自己，所有的問題都能找到別人錯的落腳點，規則紀律都用來要求別人，面對自己卻是透明的。
比如說關於零食的問題，別的孩子帶零食分享，無論健康不健康，有人家的父母管，不需要你胡媽媽來評判，你覺得不健康可以要求自己的孩子不吃，不能因孩子禁不住“誘惑”，就指責別人。
猶太母親沙拉講過這樣一個故事，在一次國際夏令營餐後工作人員推出了冰激淋，孩子們都搶著去吃，只有幾個以色列孩子遠遠的玩耍，沒有走近，因為在他們的立法中，肉類食品不能和乳製品同食，孩子們用餐時並不知道會有冰激淋，所以吃了肉類食品，而他們從小就知道，吃肉類食品後六個小時後才可以吃乳製品。
即使在沒有人監督在異國，面對誘惑力極大的冰激淋，猶太孩子仍然能夠保持自律，並沒有因為同齡孩子去做，他們也去那樣做。
所以自律是內化的自覺行為，不是要求別人不做自己認為不對的事情，不是去斥責別人帶來的誘惑，而是守住自我的堅持，這是在生活中形成的習慣。
胡媽媽大概在孩子的習慣養成中並沒有太深入的思考，卻把自己的那一點理論用於了身邊的圈子裡，用於和老師、其他家長狡辯，角度刁鑽、思路清奇。
會說話的人，留說話於餘地；不會說話的人，沒餘地可說話。
胡媽媽式的語言並沒有惡語相加，也不那麼針鋒相對，為什麼就讓人覺得不舒服呢。
相信大多數人從胡媽媽文字的背後，已經對她又了畫像。生活中並不太願意和這樣的人相處。
這樣的人總是呈現出一副無害的面孔，自認為言之有理，卻常常回避問題核心做出一系列質疑和反駁。
比如關於遲到的問題，做為家長要看到，儘管學校規定的到校時間是8點15，但是老師要求8點零5到校去做準備工作，是有道理的：
提前準備有助於孩子儘快的進入學習狀態和一天的學校學習生活；
提前準備有助於孩子的自我規劃感，比如交作業的準備，比如按照第一節課的課本練習冊準備。
成年人在職場，也有整理情緒提前進入工作狀態的需求。慣常遲到的人，在社會上是要被懲罰的，因為不守時會讓跟你相處的人，對你的界限和規則產生懷疑。
當孩子已經遲到的時候，要跟老師真實的說明遲到的原因，即使有其他觀點也要闡述清晰，不要用自以為的道理凌駕於人。
比如，如果是我會這樣：
“老師您好，孩子昨天的作業中漏寫了兩頁練習冊，我在昨晚檢查的過程中沒有及時發現，我考慮藉此機會給孩子一個懲戒，決定讓她把作業補完再去學校，加深對她的印象，所以早晨需要給她請假兩個小時，向您報備，感謝老師的理解。另外我以後檢查作業清單也會更仔細，避免發生此類的情況。”
而現實中胡媽媽，卻處處都是對自己孩子的過度保護和針對別人時的理直氣壯。
胡媽媽這種表面無害實際上卻是一種加害，她把自己假象的敵人推給身邊的人，尤其是推給其他的家長，若遇到能辨明是非的還好，若遇到本身就沒有什麼思考力的家長，就會引發一場不必要的家校矛盾。
這種不會說話的人，比直接開噴開罵的人更彆扭，因為他們在極力的偽裝，又時常跳出來代表一部分人的觀點，他們發表了自己的觀點之後，又擺出一副“你有則改之無則加勉”的態度，讓本可以正常的溝通陷入到死衚衕。於是問題得不到解決，甚至有可能再度發酵。
生活中就有不少這樣的人，你說不出他哪裡有問題，但是就是覺得和他相處不舒服。
這些像胡媽媽一樣說話的人，感覺她的人生是被高度擠壓之後的殘渣，沒有水份更談不上營養。
他們有的是喜歡爬上別人生活工作的制高點，樂此不彼的指點江山；有的是躲在暗處偷偷的看著你的點點滴滴，時不時跳出來冷冷的來上幾句，末尾還附帶著說“個人建議，不喜勿噴”。
會說話是一種情商，讓別人覺得你的靈魂都閃閃發光透著有趣；不會說話是一種災難，永遠不知道下一個雷區距離自己有多遠。
口若懸河並不一定能口吐蓮花；滔滔不絕也不見得都言之有物。
總是想在言語上勝過別人的人，不是想講道理，而是想贏過他人。
真正有溝通能力的人，不會迫切的給別人灌輸思想，而是沉醉於交流的魅力中。
海明威說，兩年學說話，一生學閉嘴。