特崗教師有利有弊。

如果可以國考就國考，實在沒有辦法在考慮。不過二個老師並不衝突。

一，考編教師的優點

幾乎所有的考編教師，都是按學校分配名額的，你報哪個學校，那個學校就會錄取，不過備註裡還有一欄，一定要仔細，也就是試題中的括號的部分一定要看，因為更重要，就想做表格中，備註的部分往往是個關鍵，因為有的學校招不到老師，就藉助縣城某某中學的名義招生，比如合肥一中招語文10名教師，前三名的分到合肥市區瑤海區，其他7名給分到肥西鄉下某某中學。所以一定認真仔細，根據自己的實際情況來定，還要看自己的實力，一旦考上幾乎是鐵飯碗了，可是離金飯碗，銀飯碗還差很遠，所以要更加努力。

二，編制教師的缺點

任何東西有利有弊，工資不高，但是可以享受教師的福利，幾乎撐不到，但是也餓不到，不是家庭條件特別好的，幾乎就可以放棄了，因為實在想不到出路在哪裡，所以以後的教師都是女教師，因為沒有壓力還輕鬆，不必擔心出嫁問題。男教師就可憐的媳婦都娶不到，因為沒有什麼出路。女教師有女教師的優點，但是從整體上來說有害處比較大，體育老師也是女教師，不是歧視女同胞們，父親對於孩子，就是相冬天，母親對待孩子就是像春天，可是換了人間，父親對孩子像春天，母親對孩子像冬天，孩子成長不利，個個蘭花指，娘娘腔國之大，也不遠咦。，過猶而不及。待遇一般了，所以吸引力減少了。

三，特崗教師的優點

首先不是所有的地方都招特崗教師的，而且特崗教師，就意味著離開城市，工資待遇比編制高，沒有編制，三年後原地入編，幾乎不能調動，就是工資高也沒有意思，一般多200元左右，政府一次性獎勵有的地方沒有，和考編進來的待遇還是有差別，唯一的優點就是有了一份正式工作，也有五險一金，考試題目容易，考不上編制的，可以考一下，還是很不錯。

四，特崗教師的缺點

特崗教師並不是那麼像說的那樣，國家要優待，可是去了地方政府就不一樣了，各有各的說辭，縣財政少的可憐，都讓截留了，特崗教師幾乎很少有，不說了，，，鄉村沒有以前的活力了，幾乎都是年輕女教師和老頭教師，找物件都困難，一個學校一二十個教師，條件艱苦，想找個說話的人沒有，離集鎮很遠，幾乎都是看學校的人，學校保衛者，課業繁重，成為全能教師。

綜合上述，能考公務員，警察的考這些，實在不上的就考編，實在考不上編的考特崗，特崗幾乎沒有師範畢業的大學生，都是跨專業進去的教師，實在沒有辦法的辦法，鄉村教育出路在哪裡？？

特崗教師，是國家對中西部貧困縣實施的中小學教師扶持的特殊政策，以中央財政補貼為主，為中西部省份的基層縣區招聘高校畢業生任教，增強基層中小學教師隊伍力量。

特崗教師的招聘物件，是全日制師範院校畢業的本科、專科生，和全日制非師範院校畢業的本科生，要求取得教師資格證，或者聘用後1年內取得教師資格證。特崗教師的招聘期限為三年，在三年服務期限內，由中央財政和地方財政一起，為其提供國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定，原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

三年服務期滿，可以另行就業，也可以在原崗位繼續從事教學事業，由當地教育主管部門保證編制使用，和正式在職教師待遇相同。也可以在城鎮學校任教，同樣保證編制與待遇。

特崗教師有不錯的待遇和未來。

以我們這個河南的一個縣級市為例，工資能發到4000多，雖然在大城市或企業不是很高，但對於剛畢業的大學生來說，是有了穩定的持續收入。而且每所學校都確保有房住，提供必要的生活設施；學校會結合教師的所學專業和個人愛好安排工作，擔任主科教師、班主任等，人盡其才能；教育局還舉辦多種形式的特崗教師教學競賽、才藝大賽，讓教師多參加各級各類比賽，提高知名度，增強成就感。

特崗教師三年服務期間雖然不入編，但待遇是比同期招考入編的公辦教師要高很多。而且特崗教師伺服器滿三年考核合格後，如果願意留下來就有編制，三年的服務期也是計算工齡的。

因此，個人覺得對於剛畢業的大學生來說，如果沒有更好更高的選擇，獻身國家教育事業也是不錯的選擇。考錄特崗教師不但待遇不低，而且有成長進步的空間。三年的基層鍛鍊經歷，自己的汗水不會白流，才能不會被埋沒，自己就是未來的主人。

我的侄女家在農村，當初就是我推薦參加的特崗教師招聘，現在服務期滿在一所鄉鎮中心幼兒園工作，有了教師的穩定持續收入，現在下班後正在專心考研呢。