剛好翻到此頁，順便瞎扯這十幾年來做培訓不走彎路重要幾點:

1、地段檔口的優勢(30%～50%的生源)；

2、培訓機構授課氛圍及老師團工作質量跟進

(多個及有親和力的老師，通常很少被拒絕)；

3、擬定合理並符合本區域的消費收費高度！

等等，先把以上備好了，至於後期的招生方法方式，那都是水到渠成，錦上添花的事了！

最後，告誡同行們:請別用你的藝術大師眼光去招生，要不然，呵呵……

1、先看要開的美術培訓機構主要針對的是小齡段興趣培養還是畢業生應試，如果是小齡段建議開體驗店在旺鋪結合地推渠道，做品牌推廣2、如果是應試，建議學校渠道講座，外加個別學生帶動，藝術生相比普通文化課學生能更成熟一些，很多錢人情世故不必迴避她，但是藝術生重感情，學生之間粘度高，除此之外建議必要的時候噱頭吹捧，校區環境，應試藝術生著急出成績，有那種對應大學老師在，他們認可度高，校區環境是她們對審美的基礎需求

近年來，隨著時代的發展，人們對知識的需求性逐漸升高，普遍出現知識焦慮症，而新一代家長的消費理念以及對孩子教育的重視度的升級，由此使得教育培訓行業呈現欣欣向榮之態，無論是早教、K12教育還是成人職業技能培訓都越來越被重視起來。

教育培訓行業正處於興盛時期，創業者紛紛瞄準這一行業，導致教育培訓行業競爭壓力逐漸增加，從而使機構校長以及負責人被招生、推廣、渠道獲取、留生、運營等問題所羈絆，面對眾多的羈絆問題，教育培訓行業該如何解決呢？

只知道小程式，但是並沒有透徹瞭解小程式，對小程式能夠給教育培訓行業帶來的實際意義也並不清楚；

不瞭解小程式作為一個工具，有哪些模板以及功能適用於教育培訓機構；

考慮過做小程式，自己開發，耗時長而且投入較大，找第三方，便宜的沒有售後保障，貴的資金預算不足；

小程式一直的用完即走、無需下載的定位，讓很多機構對此表示擔憂，擔心投入之後收不回成本；

種種原因的背後，其實可以歸結為教育培訓行業對於小程式還不瞭解，而這些的“不瞭解”成為了很多教育培訓機構對小程式望而卻步的理由。

但是，其實小程式可以幫助教育機構做到很多

1.即時獲取使用者手機號碼

透過小程式將自己機構的整體的硬體優勢展現出來，學員可以透過小程式瞭解到機構的基本情況，而進入的學員可以即時抓取到其手機號碼，為機構進行一個客戶量的儲備，建立一個客戶魚塘。

2.及時溝通，活動的的及時通知

3.小程式的功能是我們根據教育培訓行業的痛點以及需求所製作的，主要包含好友助力、拼團、0元試聽、砍價等營銷手段、學員管理、機構品牌展示、課程管理、一鍵獲取聯絡方式、無需新增好友實時溝通等功能。

各種營銷方式主要用來小程式引流以及定期的活動課程的推廣銷客，利用好友助力、拼團、0元試聽、砍價等方式增加家長的興趣點，同時擴增獲取使用者的渠道。

4.學員管理和課程管理，將機構老師的工作化繁為簡，藉助工具的應用化讓機構老師提高工作效率，更好的去服務學員，從而提高續班率。

機構品牌展示包含了機構環境展示、學員風采展示、機構師資力量、最新的新聞動態、榮譽資質等基本情況的展示，方便家長全面的瞭解機構。

小程式結合活動的形式其主要目的是以後繫結使用者，只要使用者不主動刪除，則之後的招生或者其他活動均可透過小程式對所有使用者進行覆蓋，而利用活動中小程式獲取到的聯絡方式可以提高機構二次拓客成交率，不僅如此，小程式還能夠解決資料處理、資料統計以及分析的問題，極大的提高機構老師的工作效率。

傳統的線下教育培訓機構，家長往往是沒辦法真正的瞭解到孩子在學校的一個整體情況，而校滿滿小程式中的學員成長軌跡，可以讓家長透過小程式真實的參與進來，全面而深刻的瞭解孩子在機構的每一步成長，瞭解機構的教學服務質量，不僅能夠極好的消除家長對教育培訓機構的不信任感，還能夠從側面充分展現機構老師的教學專業度。

很多教育培訓機構也會去做線上推廣，利用互動吧等第三方平臺進行引流拓客，但是這種方式存在一個問題，就是引流的使用者資料等都存放於第三方平臺，沒有辦法匯出，更無法藉此培養自身機構的家長客戶，但是小程式則可以彌補這一點，自己機構的小程式做起來之後就是完全推廣自己機構的課程、樹立自己機構的品牌。