對於家中有有又犟又軸的孩子我的經驗是家長要做到以下幾點：

1.和孩子講道理

不要看孩子小，你和他講道理，他是可以聽懂和接受的。

說好陪孩子看電影的，結果自己生病不適，可以和孩子說明，表示抱歉、答應過幾天彌補。

說好和孩子一道去戶外登山的，結果天氣不好，可以和孩子安排另外的室內活動，孩子也是會樂意接受的。

2.尊重孩子意願

不要強迫孩子做一些他不願意的事。

比如：大人要逛街，孩子沒有興趣，大人可以安排其他時間逛街。

孩子願意在暑假報讀游泳班，而不願意報英語班，可以先給孩子報上游泳班，畢竟游泳也是孩子應該要學會的一個技能，又是一個很好的體育運動。

3.家長必須耐心和富於愛心

我看到一個母親對她又犟又軸的孩子的教育方法：我覺得很可取。

家人說好一起出門度假一週，飛機票都已經買好了，出發的當天上午，孩子堅決不肯出門了。

開始，家人以為他是否生病了，後來 問他是否有什麼事。他都搖頭，就是不可出門。一家人這個勸，那個罵的，亂哄哄的。

孩子的母親走到孩子面前，把孩子帶到一旁，她蹲下身子，一手放在孩子的肩膀上，問：“寶貝，你有什麼原因不想去，可以和媽媽說一下嗎？”

孩子抬起頭，看看了他的媽媽，還是沒有說話。

媽媽接著說：“當然，如果你不去的理由很充分，我們可以考慮就不去了，因為我們一家出門沒有你的參與，就意義不大了。你可以說一下，你的理由嗎？”

孩子只說了一句話：“媽媽趕快走吧，不然我們來不及趕飛機了。”

其實，孩子的所謂“犟”和“軸”，一大部分來自父母、家庭，家長有時給他一個表面上的“通融”，以孩子的角度看事情，就很容易解決問題。

這是一個教育難題。

所謂“犟”“軸”都含有固執、倔強的意思。“軸”應該還有不靈活、不知變通的意思。

教育這樣的孩子，我們要做到心中有數，搞清楚“犟”“軸”的原因，是有遺傳因素在內，還主要是後天形成的，亦或是兩者兼有。如果是後天形成的，那麼只要使用恰當的方法，教育起來還不是太難；如果是有遺傳因素，難度係數就會增大不少。不過，還好，畢竟還是個“孩子”。只要還是個孩子，透過教育使其改變的可能性都還是比較大的。

改變又犟又軸的孩子，重點要在他們的“認知”上下功夫。我們看孩子，也許覺得他軸，可是他自己一點都不覺得，他堅定地認為自己是對的。改變一個人的認知，更重要的是同時教會他們較為正確的認知方法，這簡直就是一項工程。

要順利地完成這項工程，首先得贏得孩子的喜愛。這一點很重要，孩子喜愛才會願意跟你交流，你才有實施教育的可能；不然，一切都是枉然。又犟又軸的孩子還特別容易有牴觸情緒。怎麼讓孩子喜愛呢？我的感受是要做一個幽默、尊重孩子、理解孩子的大人。

第二，發現孩子“犟”“軸”的情況，要學會擺事實講道理。注意，更重要的是擺事實，而不是單純地講道理。家長們最好先轉過身去深呼吸一下，想一想合適的事實和道理。如果當時的事情就比較典型，那更好；如果當時的事不是很合適，也可以拿之前發生的、已經證明孩子是錯的事實來類比（只是說事實，千萬不要夾雜著很多批評的詞彙）。

如果實在沒有合適的事例，那麼講道理的時候一定要和顏悅色。如果能來幾句幽默的話或者用親子關係打打感情牌，也是會有較好的效果的。

第四，只要發現孩子有進步，就一定要大加讚揚（可以和他的老師交流，希望老師在學校也能這樣做），這一點也極其重要。它既是對孩子進步的肯定，也是進一步給孩子指明正確的方向。

那麼，能不能發火呢？教育這樣的孩子，很多人都會按捺不住想發火吧？千萬不要隨意發火，那會破壞你在孩子心目中的形象。如果你確信自己已經贏得了孩子的喜愛，之前已經有過幾次較為和諧的交流，在特殊情況下發發火也可以。比如在公眾場合已經嚴重影響了其他人，這時就可以發點火，實在不行就把他拽離現場，事後再跟他交流。切記，這種事一定要慎重，不到萬不得已最好不要發火。

還有，如果孩子稍大一點，還可以偶爾找他的好朋友幫幫忙。有時，孩子不願意跟大人交流，倒是特別願意跟同伴敞開心扉。

孩子又犟又軸也不完全是壞事，只要我們能尊重孩子、因材施教、講究策略，孩子就一定會發生明顯的改變，說不定還會成為一個立場堅定、堅持原則的英雄人物呢！