數學呢講求的是邏輯思維，要求能夠按步驟一步一步的推匯出結果。

總體來說，①弄懂原理（定義）。②勤加練習。

這兩點看似簡單，實則包含了此類學科學習的一般規律。弄懂原理是基礎，主要從課堂上老師授給和書本獲得。同在一間教室的同學，為何人家如此優秀，難道只是補過課如此簡單嗎？我認為最重要的是學習方法與學習習慣，另外要學會觀察這個學科成績特別優異的同學，肯定有他的過人之處。

下面分享我的經歷:我們高中學習的時候，數學也確實是令很多同學頭疼的一門學科，我那時就觀察我們班數學成績非常好的同學是怎麼做的，慢慢發現他一直在用A4影印紙在做筆記，這是學習習慣也是學習方法，既可以讓你集中經歷又可以利於課後鞏固，當然做筆記也是有講究的，高質量的筆記往往是清晰易懂，簡潔明瞭，而不是照搬黑板，這得結合個人情況慢慢改進，慢慢的開始做高考真題，全國各地的都拿來做，每一題都看後面的解析，不明白的就問老師問同學，充分發揮各種優勢，高考真題每一題都是很有代表性的，所以做了一題就要想想自己還做過那些這種題，把它搞明白，明白之後還要親自演算，加深印象，慢慢的成績自然就有提高。

1、理解是第一要素。某種程度，刷題也是為了加深理解。

2、反思。建立錯題集，過段時間，翻看錯題集，甚至重做這道題，往往事半功倍。

3、小結。知識豐富了，再做一些小結工作。知識系統化了，就上升為能力。

這個問題本身就是個數學問題，我們先來分析一下這個命題:如果做大量的數學題，那麼數學成績就會進步。請判斷這個命題是否為真（假）。因為沒有人從統計角度對條件和結果相關性作過定量分析，所以一般都是靠經驗得出結論。

一、請尊重常識 請尊重知識

刷題數量與提高成績，有沒有相關性？肯定有！但我們的內心也十分清楚：想要好分數，僅靠刷題是遠遠不夠的！從反面來說吧，若光靠刷題就能取得好分數，從而考個好中學，上個好大學，估計北大、清華早就人滿為患了。把一個個靠智力角逐的考場，演變成耗體力、拼時間、湊數量的刷題訓練場，是最簡單不過的事情。想想那得是多大的培訓市場啊！估計xxx老闆都得笑醒，廣告詞都是現成的：秘籍千萬條，刷題第一條，刷夠十萬道，清北大任挑。但相信光靠刷題就一定能取得好成績這種樸素想法的人，在學生、家長人群所佔比不小。我只能說，請尊重常識，請尊重知識！其實，這種現象的背後反映出來更多的是一種焦慮。

二、怎麼辦

既然知道要想好分數，僅靠刷題是遠遠不夠的，就要弄清楚那群稱之為學霸的人是如何刷題的，自己是如何刷題的？正確的刷題方式是什麼？

在評價標準這個“根”沒徹底解決之前，不可否認刷題是提分的有效方式之一。特別是總複習階段對於基礎知識、基本技能的查漏補缺十分有效，刷的越多堵的（漏洞）越多，因為這部分知識和技能本身就是平時的積攢下來的虧欠（知識和技能的空白），因而只要稍加努力，效果就十分明顯。但此時最容易產生錯覺，以為只要刷夠x題，就能提高y分。不是這樣簡單的正比例關係！這時你會發現，無論怎麼刷，一遇到考查能力的題，你就會傻眼！在與家長溝通的過程中，經常會有家長反映，我那娃就是後面三道題不會做（應用題、幾何題、函式題，實際就是三道中考壓軸題）。家長描述的就是這種狀態！同學你的刷題只有量的積累，沒有質的提升。你刷的，永遠是你會的，不會的永遠不會，你的刷題進入瓶頸期了。

一般來說，此階段刷題就不能走量了，而要靠質了！正確的刷題方式應該是：應該準備一個錯題本，專門收集平時的錯題、不會的題，採取各個擊破的方式，進行糾錯、訂正、反思、歸納、總結。及時有效與老師溝通，不恥下問地請教“學霸”（你平時積攢下的人緣，此時可以幫你喲!）。在刷題過程中，還要嘗試將作過題進行各種變式、將熟題變生題、將題目結論開放等方式再刷，這個階段顯然是求精不求多了！

三、兩點提醒

1.不管刷題到哪個階段，要重視基礎知識、基本技能，這個根本不能丟，要腳踏實地，否則，易眼高手低，該得的分拿不住，不該得的分想得也得不到。

2.聽從老師的建議：學會放棄。一般來說，當這句話從任課老師口裡講出的時候，就是委婉告訴你，那道題是你無論怎麼刷題，也不可能做對，因為你的能力還不足以解決類似的問題。而解決問題的能力還真不是一時半會能提升的，迴歸第一點！

一家之言 僅供參考