這個，我覺得就因人而異了，每個人經歷、學識、精力不一樣，方法也就不一樣。

如果你是準備考試的學生，那麼學習歷史知識做多、最快的方法無疑是藉助資料總結，歸納後早晚進行閱讀，反覆背誦。

背誦的口號很多，一定要找到自己熟悉順口的。比如，我初中時，戰國七雄就一直傻傻分不清，總是背不齊全。後來，有一次，按照“齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦”的順序記了一遍，發現一下子就記住了，可能這個順序發音適合我大腦的記憶。

當然，如果我們沒有要考試的這種硬性要求，那麼想記住歷史知識點最好的老師就是興趣。

剛開始接觸歷史時，大多數人都會感覺到枯燥無味，因為上面涉及到很多古老的朝代，裡面的故事人物又多，流傳下來的文言文讀起來更有難度，所以很多人都會發怵。

但是，當你放下這種心裡的牴觸，試著去走近歷史，瞭解歷史，會發現歷史其實很有趣。

三顧茅廬，將相和，胯下之辱，背水一戰，精忠報國，鉅鹿之戰，每個歷史故事，都豐富多彩，讀起來讓人回味無窮。

歷史，當然不只是有戰爭，它還有科技、文化、陸游、建築等等方面。讀到古代四大發明，你會無聊嘛？顯然不會，你一邊醉心於瞭解各大發明的過程，一邊暗自感嘆古人的聰明。四大園林、徽派建築、萬里長城，等等，古人在建築上面的造詣也同樣會讓你折服。

所以，興趣才是最大的老師。我平時，也是朝九晚五的工作，但是我喜歡歷史，愛好歷史，所以比如今天，我看到這樣一個歷史問題，就很開心的回答。這兩天還寫了，一篇大約5000字的關於岳飛的文章，有興趣的歡迎點選進我主頁閱讀，同時給予我寶貴的指導意見。寫岳飛這篇文章，跟我從小家裡就有《說岳傳》這本書是分不開的，裡面岳飛精忠報國的一生波瀾壯闊，可以說，說我是岳飛迷一點都沒錯。

主頁置頂的第一篇就是。

與其說這是個歷史問題，不如說是個學習問題。

想要把歷史內容記得又多又快，就要先理解歷史學科的本質，和有哪些內容需要記憶。總的來說，需要記憶的內容分成這麼幾種。

第一類，歷史事件。歷史事件是歷史內容的核心，是我們記憶的重點。在實踐中還包括地點、人物、經過、時間等等。第二類，歷史分析，包括時間的原因、影響、意義等等。

這兩類內容，因為記憶的性質不同，就要利用不同的記憶方法。

先說第一種歷史事件。歷史事件的本質是什麼呢？其實就是故事。當你看了一個電影或者一個動畫，或者是聽了一個故事，並沒有覺得特別難記憶，這是為什麼呢？因為我們的大腦天生喜歡故事，喜歡形象化的東西。

那歷史也是由一個個故事組成的。所以，我們再記憶歷史事件的時候，應該按照記憶故事的方式來記憶，甚至可以在腦海中把這些事排演一遍，增強記憶。

當然，記憶歷史事件有兩個難點，一個是記憶專有名詞，比如人名、地名。另一個就是記憶年代或時間。為什麼這兩點會是記憶的難點？因為這兩類資訊都很抽象，所以不容易積極以。其實呢，記憶這兩個點也是一樣的，就是把抽象的內容轉化成形象的內容。

比如，英國大使馬嘎爾尼1793年來到中國，希望和清朝皇帝達成協議，開拓中國市場。我們就可以把馬格爾尼和1793這兩個關鍵點提取出來，再把抽象的內容轉化成形象的內容。先說馬格爾尼，咱們可以利用諧音法來記憶。你可以閉上眼想象一批馬正用小刀割下一個人耳朵上的泥巴，越誇張、越奇特記憶效果就越好。

那年代呢？也一樣。17諧音儀器，93諧音酒山，連起來變成一個故事：一匹馬拿小刀割下一個人耳朵上好多的泥巴，然後放到一個儀器裡，儀器產出了成堆的酒，堆成了一座小山。這就是馬格爾尼1793年來英國訪問的故事。

好了，這是第一類內容的記憶方法。那麼第二類歷史分析的內容呢？如果是太過抽象的內容，也可以利用我上面說的方法，把抽象內容轉化為形象內容來記憶。當然，我還是建議學習這類內容可以自己多分析，多思考，然後再和書上的內容相互補充，對照，這樣既能記住歷史內容本身，也能形成自己的思考。如果說非要再進一步找方法的話，可以把內容按照不同的框架來記憶。

比如按時間線劃分：早期、中期、晚期。按照國內、國外來劃分。按照直接原因、間接原因來劃分。按照政治、經濟、技術、文化來劃分等等……也可以把歷史知識總結成圖表，這樣也能增加記憶效果

當然，如果書籍之類的實在看不進去，可以在豆瓣上搜一些評價很高紀錄片 電視劇，甚至漫畫和電影都可以。雖然文學作品和影視作品中的記錄不完全準確，但可以激發我們學習歷史的興趣，提高我們記憶歷史內容的效率，不失為一種方法。