多數孩子都在叛逆期，這個說法貌似值得商榷。按專家的說法，孩子的叛逆期有三個:一是寶寶叛逆期，兩歲左右；二是兒童叛逆期七歲左右；三是青春叛逆期十二到十七八歲之間。依個人觀察，既便孩子的年齡在叛逆期內，叛逆的程度也有深有淺、有明有暗、有大有小，有的乾脆很正常，壓根沒有。孩子叛逆期的輕重，與家長的言傳身教有關，與家庭成員的修養有關，與家庭氛圍有關。在一個和睦幸福的家庭，孩子不會差到哪裡去；在一個暴力和辱罵不絕的家庭，孩子不叛逆才怪來。鬧學校、打教師的，孩子叛逆，家長也叛逆？是修養不夠，家庭戰爭的煙火漫延到了外面。不到學校鬧，也跟鄰居、同事造……話說回來，多數孩子在叛逆期這一結論是錯誤的，不科學不正確的。

只要不是青春期叛逆期，其它的叛逆期，家長耐心不夠，使用語言暴力，或者打屁股，問題都不大，因為孩子太小，性格還沒有定下來，長大之後，會理解父母的良苦用心，但到]青春期，父母一定不要使用語言暴力，更不能打孩子，只能採用疏導，或者耐心教育的方式，因為孩子的性格已定型，想要改變他，非常困難!

孩子的叛逆期是幾個階段什麼時候，大家搜一下都可以清清楚楚。初次外，所謂孩子的叛逆表現，不能單純把原因歸結在孩子身上。比如說不學習，為什麼？大部分的孩子天生都是愛學習的，像模仿呀，像總問為什麼呀，現在不愛學習，是自身原因還是外界原因，比如老師上課不生動孩子不愛聽，比如家庭不當教育，父母的關係，都可能會影響孩子

大多都是家裡的獨生女，父母過於寵愛

時代的因數使得大多數家庭裡的孩子是獨身子女，父母將她們捧做家裡的王子和公主，什麼都滿足他們的要求，以至於養成了壞習慣和固定的思維。覺得父母是應該的，這樣的孩子並不懂得感恩。

社會中各種網際網路因素的影響

網際網路的發達使得孩子接觸了更多不良資訊，盲目追求所謂的潮流，不願意和父母進行交流

家庭環境，父母，同學的影響

不同的家庭環境也給孩子帶來了不同的影響，往往學習氛圍濃厚，親情溫暖的家庭更利於孩子健康成長

爺爺奶奶輩的溺愛

家中如果有老一輩總是在你教育孩子的時候出來護短，這讓很多父母都覺得很頭疼。哎呦，我的寶貝乖孫子啊。你媽怎麼那麼兇呢？以後你媽再打你就來找爺爺奶奶。

生活過於優越，沒有嘗試過吃苦

中國的快速發展，小康富裕生活讓孩子不懂得生活與賺錢的不易與辛苦。都說窮人家的孩子早當家，這句口口相傳的話是有這著深刻道理的。

和他們做朋友，有家庭的一套法則。只要父母狠的下心來不慣著孩子，給予良好的家庭氛圍，合理適當的利用網際網路，當做朋友之間的關係，好好了解孩子的想法，那麼緊張的關係會有所緩解。

一，孩子叛逆是站在大人的角度說的。

二，孩子不學習，是因為沒有孩子沒有大人幾十年的見識和經歷，不知道知識的重要性，就好比一個非常好玩的玩具，和一個四四方方的金塊，他肯定去選擇玩具而不選擇金子。

三，知識是輔助孩子在長大的過程中應用的工具，玩中學習，別太刻板了。

四，現在的生活，誘惑的東西太多了，電視，手機，平板，電腦，裡面輔助孩子學習的很多，合理利用自然就改變了。

先來說說啥叫叛逆。叛逆就是不迎合、不順從、不聽話。叛逆，是從父母的角度說的，從孩子的角度來說，不存在叛逆。孩子也是一個生命個體，他也有屬於他的感受、思考，他的感受、思考，怎麼能與父母一樣？不一樣，父母就說他叛逆。有人說，過去的孩子咋不叛逆呢？因為，過去的教育屬於棍棒教育。私塾裡的教書先生手裡都拿著戒尺，學生不聽話就用戒尺打手心。在家裡，也是信奉棍棒之下出孝子，對孩子動不動就拳腳相加。孩子被打怕了，就只有順從了。所以，過去的孩子不叛逆，很聽話，可是，創造能力就很弱。一個國家的下一代創造能力很弱，是很怕人的一件大事。所以，一些憂國憂民的有識之士，就呼籲改變棍棒教育方式，用新教育觀來取代。這個新教育觀，核心就是提倡個性，重視自我，開發創造力。手段是：尊重學生，情感匯入，自主探究與合作探究並舉，欣賞、肯定帶來的成就感提供動力。總之，新教育觀，在一定程度上來說，就是鼓勵孩子叛逆的，讓孩子成為一個能獨立思考的人，成為一個有創造能力的人。長江後浪推前浪，世上後人超前人。父母朋友們，難道你們不希望你們的孩子超越自己嗎？聽話的乖乖兒是沒有這個能力的！叛逆，只有叛逆的孩子，才有希望出類拔萃！所以，不要害怕孩子叛逆！