非全日制是利用你空餘的時間， 週六週日，非常有自由性的進行學習，在含金量上相比全日制要弱一些。

非全日制方式提升出來學歷的“含金量”如何？可能有些存在誤解，要清楚全日制教育和非全日制教育其實不太一樣。知道全日制教育是每年6月高考後升學，非全日制主要是為滿足想提升學歷的高中畢業、在職人士而設計的。另外，參加非全日制本科教育一般有如下目的：獲得本科學歷和學士學位，滿足諸如考研、考公務員、考各種資格證書、跳槽/晉升的資質要求。學習感興趣的第二專業，學習新的知識和技能非全日制本科教育的各種形式都能滿足上述需求，目前僅全日制211、985、海外名校的本碩博等學歷還有些所謂的含金量，其它的就不用考慮含金量了，能夠選一個適合你的學歷教育形式，達成上面的目的就好。

從含金量而言，同等級的學歷，全日制學歷的含金量往往都會高於非全日制學歷。

同樣是研究生，在職研究生和全日制研究生，差距不是一點半點。一部分非全日制學歷，在學信網上都沒法註冊。一部分函授學歷，只能夠在某些省市範圍內使用，到外省找工作都不被承認。一般情況下，全日制學歷在全國範圍內都被承認。當然，這種情況也不是絕對的，有的非全日制學歷，比如某些自考文憑、某些高校在職研究生，要求同樣也相當嚴格，不下苦功夫同樣無法拿到文憑。全日制學歷和非全日制學歷的區別，在找工作時體現得更為突出和明顯。印象中，過去很多省市招考公務員，經常要求報考人員學歷為全日制學歷，直接把非全日制學歷考生堵在門外。

在日常求職招聘中，HR也更關注全日制學歷。這倒不是說他們對於非全日制學歷一定有歧視，而是因為全日制學歷一定是紮紮實實考進來的，非全日制學歷是考的還是花錢買的，HR有時候真的沒辦法分清。總之，相對於非全日制學歷而言，全日制學歷可信度、含金量更為凸顯，找工作時優勢更足。

關於“非全日制研究生該不該被歧視”這個話題，目前網友們爭論不休。

有網友認為，用人單位對非全日制的學歷歧視是應該的，因為很多人都是為了“混學歷”，而且非全日制研究生的課程很水，根本就學不到什麼東西。在他們看來，全日制和非全日制的學生水平實在是差得太遠。

甚至有網友問了一句：“全日制和非全日制付出的不一樣，為什麼要平等？”很多網友都在底下評論附和：“就是，全日制和非全日制分數線還差那麼多，怎麼可能一樣？區別對待是正常的。”、“要求全日制和非全日制被同樣對待，怎麼可能？這難道就對全日制學生公平嗎？”

但也有網友反駁：“你到底瞭解非全、上過非全嗎？非全日制從入學考試到上課，從期末考試到畢業論文要求都和全日制一模一樣，甚至付出的可能更多，畢竟要實踐和理論相結合！”

也有網友進行了科普：2017年教育部進行了研究生教育改革，非全日制統招統分，同樣的分數線，同樣的課程內容，同樣的論文盲審和雙證，所以非全日制研究生不該被歧視。

不要輕易否定非全日制研究生的付出

雖然很多人都認為全日制優於非全日制，高校研究機構也更加認可全日制。但個人認為，非全日制研究生不該被歧視，因為一個人的能力如何，不能光靠學歷來斷定。

如果現實就是非全日制研究生在就業市場上容易被歧視、被偏見，為什麼還有那麼多人前赴後繼地報考呢？大家報考非全日制研究生的意義何在？

其實非全日制和全日制本身並沒有好壞之分，只是適合的人群不同而已：

相較於全日制，非全也有其獨特優勢：

1.工作經驗與文憑兩不誤

工作之餘，還可以利用週末時間充實自己，實踐經驗的積累和理論知識擴充兩不誤，而且還可以在課堂中解決工作實踐中遇到的問題。

2.不少名企明確回覆接受非全日制畢業生

3.職業發展不間斷

全脫產讀研，沒有工作，職業發展會出現間斷，而非全讀書並不影響職業的連續上升。

4.無需承擔全脫產學習帶來的經濟壓力

全日制讀書沒有任何收入，對於職場人來說顯然就是劣勢，非全邊上班邊讀書就沒有這樣的煩惱，讀書並不影響你的正常的職業收入。

國家教育部對非全日制畢業生的認可度有過官宣，雖然中國非全日制研究生制度改革剛剛推行四年，從制度到實踐的步步成熟，或許還需要更多的時間，但是，我們有充分的理由相信，非全日制的未來是光明的！