從小學到高中，各學段、各學科的考試從來都不缺。

在複習備考階段，有接近85%的孩子把精力全抵押在背誦、練習上了。

背課文片段、背中心思想、背作家生平、背英語單詞、背時態語法、背解題公式、背元素表……

背！背！背！

重難點怎麼好像越背越多？

練閱讀題、練應用題、練拓展題、練平方根、練分式方程、練座標軸、練不等式……

練！練！練！

難怪題怎麼好像越做越多？

在這個階段，孩子們常常得從早做到晚、從校做到家、又從家做到校……怎一個“累”字可言！

放眼望去，這些孩子筋疲力盡之際仍提著“易碎的”燈籠，小心翼翼地尋覓著“高分的”勝地。

然而，如此勞心更勞力的疲憊戰術和題海戰術都不可取，因為這樣的結局大多數是心想“事”不成的。

累倒了孩子, 逼急了為娘！

那麼，另外接近10%的孩子又在怎麼忙呢？

他們不苦背，不刷題，能夠輕鬆應對學校裡的各類過關性檢測，當然，還能得空到操場上淋漓投籃；這類孩子的每日作息時刻沒有什麼變化，課外閱讀是日常標配，眼下依舊能夠手不釋卷，書聲琅琅。

這類孩子太“外星”啊，說什麼“大考大玩，小考小玩，不考不玩”。

親愛的朋友，你的身邊有這一類孩子嗎？

憑什麼他們能夠做到如此輕鬆地迎考？又憑什麼是他們？

很顯然，這些孩子功在平時！

他們有良好的學習、作業習慣，每一次都力爭認真、正確、快速。

他們已經逐步建立起相對固定的作息時刻表，嚴格自律，從不會因為任何緣故輕易改變。

他們懂得珍惜時間，常常快樂地和自己較量著，努力爭取得到更多的自由時間自主閱讀。

他們熟悉“預習”“學習”“複習”的學科流程，在“預習”中發現知識的重點、難點，在“學習”的課堂上全力“瓦解”重難點，並能夠在習得新知的一週內儘快複習到位，慢慢地學會整理知識，梳理知識，掌握知識。

他們！

沒錯！他們就是大——家——都——愛的“學霸”！

很顯然：

他們都有一個佑其“行走書山學海”的秘籍、絕招：擅長記課堂筆記

朋友，讓我來把這個“重點”敲三遍：

學會記課堂筆記是高效學習的重要一環。

學會記課堂筆記是高效學習的重要一環。

學會記課堂筆記是高效學習的重要一環。

我悉心指導過很多孩子零基礎學習如何“記課堂筆記”。版面清楚分劃開來；提綱要點用彩筆勾線備註；每一項適當留白；每週回顧複習，查漏補缺。一招一式，讓他們體會到“儲存”知識的樂趣，堅持下來，很成功地幫助了這些孩子，幫助他們掌握了“從0到1”的知識再現技法，當然，這些孩子後來個個都是學習上的“高手”。

學會記課堂筆記，對孩子而言，真是太——重——要啦！

誰先期掌握，誰就更早地步入自主、高效的學習勝地。

你好好地想一想：

幾個世紀以來，人類文明的傳承始終處於繁雜多變的資訊圈之中。解讀、獲得利於發展的資訊始終成了任何一個“學習者”必須面對的挑戰。

簡言之：

每一個“學習者”都必須學會篩選資訊、整理資訊。

對學生來說，就必須學會記筆記，因為記筆記能幫助學生高效能“複習知識”、超清晰“建立體系”。

這就是為什麼有的孩子會越學越亂、越學越糟、而有的孩子會越學越順、越學越強的原因。

會不會“記筆記”也就成了這兩類孩子之間的辨識碼。

好了，如此傲人的學習辨識碼誰都想擁有哦，

不謙虛了，作為經常考高分，就是別人眼中考什麼過什麼的我，從個人角度來解答這個問題吧:

思維習慣:天下第二也挺好，這樣學習起來沒有太多壓力，還從來不落後，一不小心就是第一名呵呵，相對來說成績很穩定。所謂戰略上藐視，戰術上重視，真正學習起來注意方式方法，效率很重要。時間是有限的，這方面做得多了，那方面就做得少了。安排好時間，勞娛結合，所以我學習起來幾乎沒累過…

做題習慣:先把基礎題做完，遇到難題先跳過，這樣節約時間，也不至於遇到難題卡殼，影響做題心情和進度，把所有會做的題目做完後，基本成績不會太差，然後回頭去做難題，攻克一個是一個。做每一道題的時候都認真，不能因馬虎大意失分。這樣即使得不了太高分，得分也覺不會低。當然前提是平時基礎打得牢才行，所以平時認真學習才是最重要的！

沙灘上建不起知識的大廈。

基礎打得牢，不怕風來搖…