我認為不需要幾年，甚至可能還是優秀博士!

有人可能認為牛頓時期的科學知識在我們大學本科已經學了，其中學習好的學生可以說將相關知識已經掌握的非常熟練了，這是否就意味著牛頓也沒那麼厲害?

這種想法有一個極大的錯誤就是忽略了時代的客觀性，總以現在的眼界去看歷史。要知道科學家厲害之處不在於能理解多高深的理論，這些只是基礎，而是摸黑前行，需要什麼去創造什麼的能力。

牛頓的厲害不需要多說，單單從將自然科學提高到了那個時代的極限，乃至超越了極限來看就是無法想象的。

許多人對牛頓的認識還只停留在三大定律，認為學懂其三大定律就是將牛頓的理論完全掌握了，簡直是有點天真。

例如天體軌道為圓錐曲線的證明過程這個問題可能讓你現在看證明過程好像很簡單，但是這可是牛頓先創造力學定律，萬有引力定律，微積分，然後將其融合在一起的結果。

如果你沒學過微積分，你能因為這個問題創造出微積分嗎?牛頓的理論確實在現在看來入門很簡單，但單單以現在的眼光去評判牛頓的智慧就太不客觀了，其次牛頓就算放在現在也是天才，拿到一個博士學位可以說是一件輕鬆的事，甚至我認為一名院士或者諾貝爾都不是很難的事。

阿基米德與牛頓是唯二的超越時代數學家，物理上牛頓的成就就不說了，人盡皆知。問這個問題的人真的是無知啊。說一個簡單的例子，現在你要一個大學生寫個正弦餘弦級數估計除了泰勒展開就不會了吧？，當時牛頓直接用單位圓三角形推匯出來。不要以為學會了別人創造的東西就覺得別人不過如此，就好比一個門派第一勉強將門派武學學了個七七八八然後說門派創始人是個垃圾一樣可笑

牛頓出生於1643年，這一年是中國大明崇禎十六年，牛頓小學教育是在所出生莊園附近的鄉村小學完成的，小學時學習成績不算優異，但喜歡讀書和一些小手工、小發明，動手能力蠻強，後來分別在格蘭瑟姆的國王中學和劍橋大學完成了中學和大學教育，中學時的牛頓已經成為了該校的佼佼者。

1665年，22歲的牛頓發現了廣義二項式定理，同年獲得了劍橋大學三一學院的學士學位，至此，牛頓在學校中系統接受科學教育的時期就結束了，牛頓後來取得的很多成就都是自學完成的，這對拿到博士學位是個非常重要的能力。

圖釋：牛頓和他的反射望遠鏡

牛頓在物理學、哲學著作《自然哲學的數學原理》提出的力學三大定律奠定了經典力學的基礎，數學方面創立了微積分，還提出了著名的光的色散原理，即白光是由幾種不同波長的光混合而成的，此外還發明瞭牛頓式望遠鏡——反射望遠鏡，以上成就在當時就已經得到了國際學術圈（當時主要是歐洲學術圈）的廣泛認可。

就拿當下許多高校要求博士論文答辯前至少發一篇SCI或者發明專利的標準來看，牛頓憑以上任一成就可以輕鬆拿到一個論文博士學位。雖然以上成就大多數是牛頓中後期的成果，但是如果繼續深入挖掘廣義二項式定理，一兩年拿到博士學位不是問題。

圖釋：反射望遠鏡

牛頓後來獲得盧卡斯數學教授席位的榮譽，也是劍橋大學對牛頓學術能力的肯定，獲得此榮譽的還有後來的黑洞和宇宙論領域著名科學家霍金博士，弦理論開創者格林博士，量子力學奠基者狄拉克博士等。

牛頓要是穿越到現在，憑藉自己超強學習能力與科學洞察能力，並基於自己超級擅長的經典物理學理論，我相信半年的時間就能掌握當代物理學，而且他可能不需要利用如今的一些計算機數值計算軟體(matlab或maple)以及物理學領域的模擬軟體，純靠它極強的數學功底就能做科研，相信用不到兩年就能推出新的理論，什麼nature science啦發個幾篇，博士學位，呵呵，這種都是芝麻小事，諾貝爾獎都有可能。

這個要分年齡階段啊！

看了一下下面的回答很“nice”！

正值壯年的他會用最多半年，首先他的智商是毋庸置疑，還有他對科學的熱愛以及極其健康的身體！

老年時候的他最多一個月，知識豐富到達了一個瓶頸，只需要一個點，輕輕鬆鬆。