學習落後的孩子面臨兩方面的壓力，一個是自己學習成績不好，在班級集體環境中可能會有一些自卑感，另一個是要面對家長的期待。學習成績不好有很多因素造成，除去生理性的大腦發育問題，一般的孩子智商都沒有太大問題，可以滿足學習需求。練習可以從以下幾方面來進行改善：

第一，家庭環境氛圍的調整，尤其是父母關係及其他父母子女關係的改善。在很多成績落後的孩子背後，往往會有一個非常緊張壓抑的家庭關係或者一個過度控制和焦慮的母親。如果是處於這種氛圍中，孩子是沒有心思去學習的，大部分精力在對抗父母上，嚴重的一些孩子可能還會抑鬱。

具體的呢，要看家庭情況，建議我們做父母的可以更多的把時間精力放在經營夫妻關係和做自己喜歡的事上，當父母放鬆下來了，孩子就不會那麼緊張了，而且父母在行為上做出表率勝過講一堆大道理。這一點主要是針對家庭模式來改變的，從系統的觀點來看，孩子的問題不止是孩子的問題，裡面有很多家庭其他成員的問題投射，所以需要每個人都參與進來進行改善。

第二，從提升孩子專注力上下功夫。現在的娛樂專案太多，很多青少年甚至成年人會被這種短暫的娛樂社交軟體給耽誤了，變得專注力越來越差。我們都知道，系統的知識學習需要的是專注力，而現在的孩子，如果專注力不夠，就聽不懂知識點，成績差是必然的。

具體的改善措施，可以嘗試以下方法：建議每個家長都可以好好讀讀《刻意練習》這本書，當孩子學習遇到困難時，起碼有一些方法可以告訴他，而不是一味的說“你怎麼這麼笨，誰家誰家的孩子考了多少分或者只知道讓他做題做題及死記硬背”；提高專注力，還可以讓孩子多參加體育鍛煉，跑步打球爬山等的都可以，把刷抖音打遊戲的時間替換掉。

第三，根據孩子不同年齡段的思維發展特點，因勢利導。不同年齡段的孩子，思維發展是不一樣的，有的孩子可能形象思維好，有的抽象思維能力發展強，有的記憶好有的推理棒。每個孩子都有自己的天賦，建議從孩子的興趣點出發來增加學習自信。

對於這一點，家長如果不想花時間瞭解，那可以去找專業人士幫忙，有時一個好的老師真的可以激發學生的學習興趣。

總而言之，對於成績落後的孩子，首先要做的是讓他精神放鬆，行為加強，而且父母真的要參與其中，不能一味地把責任堆到孩子身上，學習雖然是他的事情，但學習的心理環境是很關鍵的。也希望越來越多的父母可以和孩子一同學習進步，多一點支援和理解，少一些不合理期待和要求。

謝邀，我還只是個沒有畢業的大學生，對於你的問題，就我的自身經歷來說對於抱怨現狀、不願改變自身缺點的孩子其實都有個共性:看的太近！所以可以帶孩子去社會的大舞臺轉一轉，總之讓他自己領悟一些他這個年齡本還不明白的道理，一定引導他自己明白，而不是去直接告訴這樣沒效果的。

謝謝邀請。首先要幫助孩子重拾信心。但不得不承認，有些孩子確實不是學習的材料。特別是像數學這種需要很高的邏輯思維，和理解能力的學科。對於這種孩子，老師和家長更不能處處拿分數來論成敗。幫助他發現自己的成功之處和身上的閃光點。根據他自身能力的強弱點，為他制定適中的目標。為他創造成功的機會。讓他多看到自己的優點長處。不要老是盯著弱點，一味的苦惱，自卑。明白人與人之間的能力上是有差別的。你身上也有許多別人不可企及的能力。發揮特長，揚長避短。

在家庭氣氛上，父母要給他製造一個溫馨和諧的環境。抽出時間多陪陪孩子，必要的時候可以帶孩子去旅遊踏青放鬆。千萬不能時時刻刻處處跟他提學習提分數。在一個問題上嘮嘮叨叨的人到哪裡都招人討厭。更何況孩子現在已經出現了學習自卑感。過大的壓力會讓孩子產生破罐子破摔的心理逆反態度。這裡需要特別注意的是，父母不要表現出過於殷勤的關愛，和事無鉅細的生活起居照顧。沉重的愛，對孩子來說也是一種負擔。如果萬一讓他感到對不起父母產生負罪感，那就得不償失了。

幫助孩子以自身目前條件為基礎。制定一個有長遠規劃的學習計劃。計劃必須是由簡到難的階梯等級，多表揚，多鼓勵。必要時還可以根據她的弱項，請專業教育人士進行輔導。一個好的老師往往能幫助學生開啟思路，找到一種豁然開朗的感覺。如此下去，相信一定能幫助孩子找回學習的自信。

水深不深只有試試才知道

一方面，建立自信是最重要的，在《好媽媽勝過好老師》一書中講到一個案例，家長可以和老師聯合起來，說一些激勵孩子的話，例如對孩子說，老師今天誇獎了你，不過覺得你還能發揮得更好。

另一方面，可以瞭解一下學習落後是否與興趣有關，家長可以透過適當的溝通和行動，正確引導並提升孩子的學習力。