老師給學生布置家庭作業，目的是為了鞏固當天所講的內容，初一年級的時候，作業量應該不會太大，才由小學向初中轉換，難度是增加了，科目增加，量比小學是增加了不少，但也不至於每天晚上都到11點。

首先要了解情況，孩子做作業的速度，有的孩子東西確實慢，正常情況，別人一個小時，他可能要兩個小時，這種的話，我們要訓練他做題的速度，做每一科都給他限定時間，做不完就不要做了，時間到就睡覺，沒做完老師會批評，慢慢就快起來了。

第二種是孩子做作業磨蹭，邊做作業邊做其他事情，玩東西的，聽音樂的，翻手機的，這樣做作業肯定效率不高，耗時間。孩子做作業的時候家長就要觀察，他有沒有這種情況，如果有父母就要花點時間陪他做，也是一種監督，孩子認真做的話，速度應該快的。

初一才開始有很多提升孩子成績的方法，請家教不是解決問題的主要方法。

初一的孩子寫作業到十一點，如果到初二初三的時候該怎麼辦呢？可以肯定的說，你的孩子學習有問題了。

我經歷過的初一孩子，平時正常完成作業時間都是在九點之前。

既然我們發現問題了，那就要找出問題的原因。

首先，孩子做作業時是否磨蹭。剛上初一，有些孩子還沒適應初中快節奏的學習生活，還像小學那樣邊學邊玩，不是不會，就是慢。初中的學科多，作業量相對也大，愛磨蹭的孩子肯定完成的晚。對於這樣的孩子，家長應該加強監督引導。

其次，要看孩子所學的知識是否真的掌握了。初中知識相對小學來說難度肯定提高了，如果你的孩子某些知識點沒有掌握好，做起題來肯定費勁，一道基礎題，正常應該幾分鐘就做出來了，而他呢，悶了好長時間也整不出來，慢慢的就降低了學習積極性和興趣，從而也影響了完成作業的效率。對子這樣的孩子，家長應該多與老師溝通，瞭解孩子上課狀態，是否有不認真聽講的現象等不良習慣，查找出問題的原因並及時糾正。可以有針對性的請家教。

最後，建議家長做孩子的學習助手。初中相對於小學來說，學科多，知識量也多，建議家長空餘時間放下手機，靜下心來坐在孩子邊上，關注孩子寫作業，發現問題及時解決。如果家長能力有限，可以請家教。

培養孩子良好的學習習慣更為重要！

很多初中的孩子都面臨著作業多寫不完的情況，很多家長就想著給孩子報一個晚輔班，讓老師輔導孩子來完成作業，這是不現實的。不管是小學晚輔還是初中晚輔的實際意義都不大，家長一個人看著孩子寫作業，時常都會陷入奔潰的邊緣，想象一下，一兩個老師輔導一二十個學生的作業是什麼情況。作業還是需要孩子來完成，在家做都需要做到十一點，能指望孩子在輔導班把速度能提高多少，還是指望老師能陪孩子寫作業到十一點，這都不是很現實的。

小學的晚輔有很多的機構都有開設，但初中的晚輔，沒有多少機構願意開設，因為晚輔實在是一件費力不討好的事情，況且初中有那麼多的課程，能指望幾個老師來輔導孩子的作業呢？作業的完成還是需要孩子來獨立完成，自己做好監督是最好的方式。

初中生的作業多這也是一個不爭的事實，很多學生完成作業需要花很長的時間，一方面是因為作業多，另一方面也是因為完成作業的效率不高。

最主要的原因就是上課效率不高，對於所學內容掌握的不好，導致在完成作業時遇到很多障礙或是壓根就不會做。作業時對課堂內容的複習、鞏固和提升，要高效完成作業，就需要對對課堂所學內容比較熟悉或掌握程度比較好。見到很多學生在完成作業時，翻出書竟然都找不到對應的知識點，這樣肯定在完成作業時需要花費很多的時間。

很多同學在完成作業時注意力不集中，坐不住，這樣肯定是不行的。在完成作業時需要跟上課一樣的，在規定的時間內就應該認認真真的完成作業，不允許停停寫，可以寫一段時間後休息一會兒，但是在完成作業的時候不允許幹別的事情，規矩要定好。

在完成作業時需要做好規劃，一般來說，理科類的作業要首先去完成，因為在剛開始時，頭腦和思路還是比較清晰，完成理科類的作業需要大量的思考，如果越往後，思考的效率會越低，所需要花費的時間也就更長。對於一些抄寫或直接從課本上找答案的作業可以放在最後來完成。對於一些需要背誦的內容不一定非要集中在某一個時間段內完成，可以在孩子放學回家吃飯前去背一些，或者在睡覺前、早上起床後來完成，記憶東西一定要利用好零碎的時間。

在完成作業時，對於有些實在超過了孩子理解範圍或能力的題目不要耗太多的時間，可以去向同學或老師請教，或者透過軟體來搜解析然後學習，這個方式一般不建議，完成作業時切忌把手機給孩子，需要用的時候給孩子用，但也要做好監督，否則很多孩子就用手機把答案全給搜出來了。