作為家長，都很迫切的想知道孩子都有哪些潛能，畢竟現在教育的競爭越來越激烈，沒幾樣才藝傍身都不好意思的，以至於娃一唱歌，就覺得孩子有音樂潛能，一畫畫✍，可能覺得孩子很有繪畫天賦，家長過分的熱情，很多情況下會適得其反。因為有潛能不一定就有興趣，還是要考慮到孩子自己的喜愛。

最能指導廣大家長朋友探索孩子潛能的就是加德納提出的多元智慧理論，包含了以下九個方面，

1.語言 (Verbal/Linguistic)

2.數理邏輯 (Logical/Mathematical)

3.空間 (Visual/Spatial)

4.身體-運動 (Bodily/Kinesthetic)

5.音樂 (Musical/Rhythmic)

6.人際 (Inter-personal/Social)

7.內省 (Intra-personal/Introspective)

8.自然探索 (Naturalist)

9.存在（Existentialist Intelligence）

從以上角度開發孩子潛能，從而為孩子提供適合的發現機會，真正化潛能為興趣，化興趣為專業

透過觀察細節，就能發現孩子有某些潛能，然後有目的的鼓勵孩子鍛鍊潛能，就能使他的潛能得到發揮。

美國波士頓大學醫學院教授加德勒認為孩子具有六種智慧。如果受到應有的鼓勵，絕大部分孩子，都至少能發展其中的一兩種智慧。這六種智慧分別是。

第一，語言智慧。

有孩子的父母大都知道，有的孩子不到一歲就會說話，而且字正腔圓，家長對他說話早很吃驚，一直讚賞，得到鼓勵之後，他更加鍛鍊自己，模仿趙本山，模仿小瀋陽，模仿郭德綱，學得惟妙惟肖。對這樣的孩子，家長要多給他讀一些經典的文學名著，經典的美文。一旦他自己能夠閱讀，就給他提供大量的書籍，並鼓勵他大量背誦美文，並且鼓勵他寫文章，寫日記。

第二，音樂智慧。

處處留心皆學問，有經驗的家長常常發現孩子能觀察到很多奇妙的聲音，他甚至能跟著音樂跳舞。沒有人教他，但是他自己很自然的，跟著音樂節奏手腳Celesta Elantra。這些孩子天生對音樂敏感，有興趣。就讓他多聽輕音樂，多聽歌曲，多參加音樂會，給他充分享受音樂的機會。從各個方面鍛鍊他的音樂天賦。

第三，邏輯思維能力，數學智慧。

有的孩子對數字特別敏感，你說的手機號碼，他很容易就記住了。對幾何圖形的辨識能力很高，比如對長方形，正方形，長方體，正方體他們都能很快的區分出來。

家長多給他提供富有創造性的，富有想象力的玩具，比如七巧板，數字魔方等等。帶領孩子多玩些數理邏輯的遊戲，培養他的數理邏輯潛能。

第四，空間想象智慧。

有的孩子想象力極其豐富，他能看到一個事物，不停地思考，不管怎樣大聲喊叫，他好像根本沒有聽到。這樣的孩子多給他提供顏料，滑板，粘土，橡皮泥。讓他做模型，繪畫，讓他把自己的想象畫出來，讓他盡情的發揮自己的潛能。

最好帶他到陌生的地方到處遊玩，鼓勵他畫出你們所到地方的地圖，事物。也許能成為未來的大畫家，大設計師，創意大師等等。

第五，身體協調智慧。

有的孩子學習走路的時候，學的快，而且沒有摔倒過一次，他們對自己身體協調得非常好。這就是高水平的運動員和舞蹈演員的特質。這些孩子常常善於翻跟斗，游泳，他們的運動技巧非常好。高難度動作對他們來說比較容易，而且掌控得非常好。

最好多帶他去參觀科技館，參觀科技展覽，鼓勵他參加體育訓練和舞蹈的訓練，培養他的潛能。

第六，社會交際智慧。

有的家長會發現孩子有兩種能力，第一，自我反省能力。這樣的孩子從小就知道自己該做什麼，怎樣才能發揮自己的特長，並且事事都愛做計劃，還知道把控進度，監督計劃。知道如何最大限度的發揮自己的能量。第二，還善於分析別人，瞭解別人的特長，愛好，優點，缺點。

在平時看電影電視劇中，這個孩子很快能說出哪些是反面人物，哪些是正面人物，哪些人是警察要抓住的兇犯。

對這樣的孩子，多帶領他去參加社交活動，提高他的社交能力，儘量讓他的潛能在更廣闊的方面得到鍛鍊。

親愛的家長朋友們，要發現孩子的潛能需要從細節觀察入手。正所謂，天生我材必有用。親愛的家長朋友們努力去發現吧。