頻繁換老師對學生是不利的。學生適應了一個老師的教學方法。就好比剛吃了一塊排骨，現在再吃一塊木頭，怎麼是好?

學校管不了老師嗎?家長如何引導孩子應對?有的家長為了孩子的前途，幫孩子轉學了。

這是明智的選擇。別無他路。

對於教師來說，是需要自己的人格魅力和適合孩子的教學方法來吸引學生的學習興趣。但從學生角度來說不應該因為是誰教的而學，換個人就不學。正常情況是孩子對學習本身感興趣，對自我挑戰，自我進步感興趣，如果是這樣，換與不換老師就不應該對他產生影響，從本質上說不存在什麼適應不適應的問題。首先，家長要轉變觀念，誰教的怎麼教，對孩子學習沒有什麼太大影響，要調整自己的態度和方法去繼續學習，提前預習，課上努力聽講，聽講間隙要自己看書、思考、動筆,如果有想不通的課後要追上老師問清楚，回家第一時間複習、練習,週末要把這周的知識在複習看書歸納總結一遍，並綜合練習一套題。有自己學習方法,並且對學習有自信有興趣的同學，換不換老師，真的沒那麼重要。

在學校讀過書的我們，都會有這種感受，即與我們幾年朝夕相處的老師有著深厚的眷依之情，以至過去好多年都不會淡忘。因為他（她）們不僅是我們知識的啟迪及傳授者，也是我們今後人生的嚮導，而這一切是他（她）們日復一日，年復一年的苦心瀝血的辛勤付出的結果。師生之間相互信賴的依存關係，是不容置疑的。假如頻繁地換老師，特別是班主任，會消弱這種關係，特別對學生影響是難以估量的，應慎而慎之。發生類似形況，家長應向校方溝通並做好孩子的思想工作。搞好教育，為學生考慮，是校方首責。

學校經常換老師真的是讓家長和學生都很苦惱的一件事情。因為孩子要適應老師的教學方法，師生之間的脾氣也要磨合。總是處於這樣的磨合期，很難形成默契。但是既然換了，我們也要積極面對，正確引導孩子：新官上任三把火，新老師應該會比較負責任；新老師不瞭解你，你可以重新樹立自己的形象；要信任新換老師的能力。

我們經常說新官上任三把火，新換的老師肯定也想給同學們和家長留下一個好的印象，所以會拿出百分百的努力來對待教學。

所以告訴孩子不要過於在感情上依賴以前的老師，只要自己端正學習態度，正確對待自己的學習，不對新來的老師心存偏見，而是接納和努力去適應。成績是不會有很大影響的。

那些成績受影響的孩子往往就是先入為主的思想在作祟，不肯接納新換的老師，因為不喜歡不接納這個老師，引發不喜歡學這一科目，導致成績下滑。所以我們一定要先肯定新來的老師，給孩子心理上做好鋪墊。

新換的老師誰也不認識，不瞭解。ta肯定要觀察和了解同學們。也許孩子以前做得不是那麼完美，留下一些遺憾。正好重新展示自己，樹立自己的新形象，給新換的老師一個良好的印象，邁出師生相處的第一步。

尤其適合那些和前任老師相處不融洽的學生，可以重新建立師生關係，一切從頭開始。所以對一部分學生而言也不一定就是壞事情，塞翁失馬焉知非福。鼓勵孩子多和新老師溝通，能夠早日建立和諧的師生關係。

很多家長和學生不願意換老師的一個潛在原因就是：怕換的老師能力太差，教不會，從而影響孩子的成績。學校會有學校的考慮，不會隨便抓個人就搪塞家長和孩子，因為對學校而言穩定是最重要的。如果換的老師很差，勢必引起家長不滿，影響學校的發展和穩定。

有時新換的老師可能是真正的治班高手，總是半路上拯救那些成績不好或者紀律不行的班級。所以家長要把這樣的想法傳達給孩子，讓孩子相信新換老師的能力，不會引起不必要的擔憂。

總結：如果我們不能改變換新老師的局面，那麼就要引導孩子去接納、適應新的老師，去掉先入為主的思想，相信老師的態度和能力，好好展現自己，和新老師儘快建立和諧的關係！

學校經常換老師，總體上看，確實對學生的學習，造成不利的影響。從不利的方面看，學生要重新適應新老師的教學方法、要重新認可老師，更要重新調整自己，有任何一個環節沒跟上，都有可能嚴重影響學習的積極性。但是也有有利的一面，那就是能更多的鍛鍊學生的適應能力，和找到內在的學習動力。當然，這個過程當中家長起到重要的引導作用，多引導孩子看到積極的一面，多化解新老師與孩子之間的摩擦，與新老師一起看到孩子的積極的一面，多鼓勵。這樣就容易克服頻繁更換老師帶來的不利影響。