小時候，經常會聽到父輩說這一代小孩“懶”，因為在週末可以睡一整天，而他們一輩子都在忙忙碌碌，即便是休息日也是堅持早晨5、6點起床。

而當我們為人父母后，發覺我們的下一代更懶了。不寫作業，不做家務，甚至花錢讓他們上興趣班及課外輔導班，都是不情願。

原本天真爛漫的年紀，卻活出了大老爺的樣子。那麼，究竟為什麼孩子會如此的不長進呢？

原因一：父母的溺愛

現在大多數家庭都只生了一個小孩，孩子就相當於家裡的"小皇帝""小霸王"。生長在這種家庭環境中，孩子就極容易養成懶惰的性格。父母的溺愛，讓孩子失去了“進取心”。

原因二：孩子沒有進取的慾望

現在小孩生活的環境好，物質條件豐富，孩子無需為生活擔憂，而且不爭不搶，也就是"佛系青年"，因為他們不努力，不奮鬥照樣生活的好。

原因三:沒有一個良好的環境

這種環境，說的是家裡奮鬥的氛圍。如果父母在家就是玩手機、看電視、打麻將。就算孩子有進取心，也會被這種安逸的環境逐漸消磨沒了。

孩子的教育問題源於家長領導力的缺失，那麼該如何讓孩子變得積極進取呢？

1.笑臉機制

給孩子建立良好的獎懲制度。完成一項任務，比如作業，勞動，好的習慣等，可以得到一個笑臉；同時爸爸媽媽也有的笑臉的機制，和小朋友比賽笑臉數量，一般小朋友都會盡力拿笑臉的！笑臉到一定數量，可以獎勵玩具，旅遊等。

2.帶他去見更多優秀的人

朋友有個小學的侄子，以前讓他學鋼琴，總是一副愛學不學的樣子。直到有天在六一慶典上，看到一個帥氣的小朋友彈鋼琴得到了底下所有小女生的驚呼聲和讚美聲，從此以後彈鋼琴變得自覺和努力了許多。

孩子不夠上進，往往是沒有看到更優秀的人，或者說更優秀的人帶來的效果和體驗。使用這個辦法的時候，父母不能去說：“你看誰誰誰多厲害，你也要成為他那樣的人”，而是當他提出有想成為那樣的人的意思時，父母可以幫他分析，現在需要做些什麼，才能更接近他的目標。

如果身邊沒有能刺激孩子的案例，還可以多帶孩子閱讀一些偉人傳記或者觀賞一些電影，讓孩子從中找到自己的偶像，從而擁有源源不斷的前進的動力。

3.學會評估自己的努力

讓孩子和自己比較，而不是和他人比較。例如訓練孩子整理房間，把他整理得特別好的那一次拍下來，下一次沒好好整理時給他看什麼是他做得到的水準。

寫功課也是，孩子字寫得特別工整的那一頁拍下來，當他草草了事時，用鼓勵的方式把照片給他看，說：“你真正的水平在這裡，很厲害吧！”

小時候建立評估的習慣，瞭解自己，就不會單靠情緒去斷定自己的成敗；到了青少年時期，也比較不會因為外在的比較而失去對自己的正確眼光，落入氣餒甚至自我放棄的地步。

4.幫助孩子確定合適的目標

從小讓孩子學習設立目標，訂立計劃，進行個性化教育輔導。最後達成目標， 孩子會在過程中很清楚地體驗到自己的進步，這比口頭上的讚美更讓孩子感到被激勵。

這個美好的迴圈，讓夢想的實現有具體的步驟可循。當孩子體驗過後，就會有勇氣接受下一個挑戰。

追求卓越不單靠一種空洞的熱情，更要有實際的步驟可以把這個熱情轉化為行動。教導孩子習慣用實際行動去體驗進步的可能性，能夠使他們願意上進，也享受上進。

謝邀。孩子學習平平沒有長進？我認為這個問題真是難解答。無疑問是父母太注意到孩子的長進了，不能拔苗助長吧？你可知道學習進步是沒個孩子都在嚮往的事？做父母的不要急於求成，他們都在努力學習，他們都在盼望自己的孩學習進步。他們很快都會進步的，是不是？

注意發現其良好的好奇心和愛好，引導其好好做人，認認真真完成作業，成績平平順其自然，培養其健全的人格，教育其尊老敬賢。人格魅力，一生受用無窮。

對於這個，我有一個方法和你分享

1：確定根源

孩子學習不好，最主要原因就是，自己討厭和不喜歡這個原因，很大程度上，不喜歡會讓孩子覺得學習這個事情太累了，太麻煩，不知道該怎麼做，那麼，你需要做的就是，先給孩子確定獎勵機制，確定孩子獎勵階段，然後，由孩子，自己去做，

當你和她討論喜歡的東西時候，她興致勃勃，那麼，你把它興趣的東西，當成獎勵，依次分批給他，讓她完成任務就能得到自己喜歡的東西，這個需要自己行動所得。然後，你在把學習的任務，依次給他，讓她覺得自己，是能夠完成，並且，自己越來越喜歡，不管怎麼樣，最後結果，就是，喜歡的東西，需要靠自己行動完成。