其實小孩自私小氣和我們家長的教育有直接關係的，小孩子不能過於寵愛，我們可以試著跟他溝通講道理，告訴他這種做法是不對的，要多與別人分享，教他換位思考，比喻說你有東西不給別人分享，別的小朋友有東西也不會給你的，這樣慢慢就會好的。

當然我們做家長的也要言傳身教，孩子的習慣往往與我們大人有著很大的關係，就算大人沒有教孩子這樣做，但是如果沒有好的榜樣，孩子跟著學也是正常的現象。家長如果能這樣子做孩子自然沒有問題了。

說一下我的看法吧

首先，要明白問題的根源在哪裡？

我覺得自私和小氣是兩種行為，是不能混為一潭的。

首先說自私吧，我覺得這是人本能的一種反應，孩子從不懂到懂的過程中，首先他會遵循本能的一種反應，就如哲學中“人之初，性本善”所說的，遇到小孩子自私的表現，第一，我們要理解這種行為，而不是一味的斥責或者嘮叨。

另外，要看自私的行為，這種行為是在哪些方面，一般我們常見的是不願意與其他小朋友分享玩具和食物，如果只是一次兩次的這種行為，還不算嚴重，到經常出現這種行為，我們便理解為小氣，所以小氣是孩子總是自私的結果，這個是深受小孩教導者的影響。

自私的另一方面行為表現在佔有，不願意與自己的手足過親密之人分享自己的情感，比如，他覺得媽媽是自己的，不願意讓媽媽親近其他的小朋友，抱其他的小朋友。

那麼針對出現的問題如何去引導？

如果說小朋友不願意去分享自己的玩具和食物，應該怎麼辦？我最開始教點點的時候，點點每天早上都要吃雞蛋，有天我就試探他，“我也想吃，可不可以給媽媽吃？”“不要，這是我的。”那我就不會先跟他講道理，我自己去拿了餅乾，是點點很喜歡的手指餅乾，點點也想要，我就用他剛剛對我說的話回覆了他，他馬上就開始哭，我不管。任由他哭，哭玩咯。我便問，“傷心嗎？”他點點頭，我就說，我剛剛也傷心，如果你想要得到別人分享給你的東西，首先你要學會分享。點點似懂非懂，但是之後每次有零食，我都會跟他強調分享，他現在一有東西就會和家人朋友一起分享。

如果說是情感，我覺得要從家庭環境去改變，首先第一點不要太寵溺孩子，長輩也不可以，就當他和大人一樣的個體，你要讓他知道世界不是圍著他轉，另外，如果要和其他小朋友親近，可以先讓寶寶去和小孩子親近，等他們熟悉了，自然而然他會願意分享的。

不知有朋友發現沒，我一直在強調“分享”這個詞，其實孩子的成長，家庭環境影響佔主要，小孩子他會在成長過程中模仿大人的行為，也就是我們常說的“有樣學樣”，那麼，出現這些問題，有的時候大人也要學會找原因，言傳身教。

3歲半的孩子心智尚未成熟，對於自私或小氣是沒有概念的。成人也不要輕易給孩子貼上“自私”或“小氣”的標籤。當你的評價說給他聽，或者被他聽到，就是對這些消極品質的強化，你到底是想還是不想讓孩子成為這樣的人呢？

我們要學會透過孩子行為的表象去看到他隱藏的心理需求。

1.孩子合理的物質、情感需求是否被滿足？

當一個孩子獲得足夠的愛，獲得充足的安全感時，他就不會在意媽媽去抱其他的孩子。同理，當一個孩子基本物質需求被很好的滿足，他對於物質的佔有慾就不會那麼強了。

2.與孩子的遊戲互動中，避免錯誤引導。如果成人總是拿走屬於孩子的玩具或其他物品，然後逗孩子說“我拿走了，不給你啦”，然後看著孩子哭鬧、擔憂覺得好玩。慢慢的引發孩子對於“失去”的擔憂，從而形成“自己東西看的緊”“不願分享”等行為習慣，成人反過來又埋怨孩子“小氣、自私”。

孩子的性格來自家庭教育，孩子就是父母打造的產品，如果孩子在性格方面出現缺陷，父母要反思一下自己的教育有沒有出現問題。如果孩子自私，父母在日常生活中應該怎樣去教育和引導呢？

1.父母在家裡不要以孩子為中心，不給孩子特殊地位，不過於溺愛孩子。

2.鼓勵孩子從小學會分享，讓孩子知道分享不是失去，分享會為別人帶來快樂，同時如果你分享給別人，等別人有好東西也會分享給你。

3.如果家裡有二個孩子，不要讓大的讓著小的，對小的也不要遷就。

4.父母要做好孩子的榜樣，平時做時不小氣，對孩子會起到潛移默化的效果。

5.教育孩子從小關心長輩，比如家裡人吃飯的時候，要讓老人先上桌子。

6.多讓孩子參加集體活動，讓孩子知道集體的力量，需要別人幫助的前提是先幫助別人。