幾年前聽講課，老師分享了一個案例，講的是一個剛生下來的小女孩，因為眼角有點發炎，她的母親怕感染，就用紗布把那隻發炎的眼睛包了起來，過了一段時間，眼好了，紗布被取掉了，可小姑娘卻失明瞭，去醫院做檢查，沒有任何實質性問題。這是為什麼，原來大腦裡好多神經突觸，這些突觸你越刺激越生長。新生兒被包住了眼睛，沒有接受到光的刺激，所以眼被失明瞭。

聽了這個故事，我知道了原來大腦也是靠刺激，大腦突觸被刺激多了自然而然就聰明瞭。

我們每個人生下來腦容量基本相差不大。為什麼有人被說有天賦呢？

有兩個方面造就了天賦:

一.後天環境對自己的影響。老話說得好:“門裡出身，自會三分。”生在音樂世家裡的孩子，如果學音樂，肯定會有天賦，因為他每天耳濡目染，不知不覺中大腦突觸會被刺激。

二.天才是百分之九十九的努力加百分之一的靈感。百分之九十九的努力必須加上主動觀察、思考。這個主動的過程會刺激腦神經突觸發育。許多人都會努力，但只有加上積極思考的努力才能喚醒百分之一的靈感。

有知識、有想法、有實幹精神，你也會有天賦。

我覺得需要先了解一下什麼叫天賦。

在百度是這麼解釋的：天賦就是天分，是成長之前就已經具備的成長特性。

這裡要注意，是成長特性，那麼這個特性，體現在哪裡？

個人認為，所謂成長特性，就是對某一領域具有強烈的興趣和熱情。

舉個例子，很多父母都希望孩子多才多藝，贏在起跑線上。所以逼他們學習，什麼三歲講英語，五歲練鋼琴，七歲學口才。

這就導致現在孩子的童年普遍都是壓力過大，性格內向，沒有主見。

根本原因就是他們沒有這方面的成長特性，所以對這些技能沒有興趣，在加上父母步步相逼，熱情就更別想了。

即便在成長過程中取得了一些成就，但是他們也不會作為職業發展，或者深入研究。

朗朗也不例外，那不過是父母的選擇正好跟他的成長特性相符合罷了。

梵高生前窮困潦倒，哪怕都到了吃了上頓沒下頓的時候，依然沒有放棄繪畫。因為他熱愛這個，甚至為了繪畫可以放棄一切，即使到死，他也沒享受到讚賞和榮譽。

這種近乎瘋狂的熱愛，就是天賦最完美的體現。

沒有天賦能不能寫作？

上至達官貴人，下至乞丐窮人。都有自己的生活，自己的經歷，也就有自己的故事。

既然有故事，為什麼不能寫呢？

一般情況下，提“沒有天賦，能不能……”，這種問題的，都是剛剛步入某個領域的新手。

新手都會有這個心理：這個領域我剛剛涉及，一切都是未知的，我沒信心，怕做不好，怕被打擊。

李笑來老師在《財富自由之路》的開篇就說過：“你要篤信你自己，120％的相信，即使被打掉20％，你依然能100％的相信！”

首先需要樹立信心，我篤信自己一定能進步，然後去學，去做，反覆嘗試，反覆調整。

達到一定程度，你就會培養出巨大的熱情。前提是你真心想，並且付諸行動。

任何行業的領尖人物都是有天賦的，寫作也不例外。天賦第一努力第二。你叫一個身高l米5的去打NBA聯賽，可能嗎？？？

誠邀。寫作是需要一部分天賦的，比如文學和藝術方面都需要一定的天賦，但寫作沒有天賦也是可以透過一些方法來提高。

提高寫作能力，最基礎的是掌握大量的詞彙和生字，這就需要多讀，多讀的過程中發現一些生字要及時查字典和詞典，弄懂其中的意思，以積少成多。多讀不是所有書都讀，也不是所謂的開卷有益，有些不好的書讀了之後，不但不能提高寫作能力，還會使寫作水平降低。比如有些書或者是文章哆嗦話很多，病句和錯字連篇，這樣的書或者文章讀了之後只會有害處。強烈建議要提高寫作能力可以讀一些名著，如《四大名著》以及國外的知名作家定的名著。多讀書可以借鑑諸如jint的全腦速讀記憶訓練來提高閱讀速度和閱讀量，其中還內建了百科知識，都是可以拓展知識面的好文章，也是當今世界上發達國家流行的閱讀法，可以在較少的時間增添較多的知識，何樂而不為呢？

另外，光靠讀是不行的，還要學習名家的寫作方法，寫作方法是很多的，有倒敘法、先總後分法、先分後總法、鋪墊法和設定懸念法，方法真的是太多了，讀者應當在讀的過程中細細體味，最好能記下筆記，並多總結，寫作水平才會有所提高。有必要的話，每天都記日記，可以積少成多，使自己的書面表達能力提高。另外，有什麼好的靈感和想法，迅速拿出筆來記來來，有時候寫作也要靠靈感的。