適合做老師的人必須具備專業知識，除了學科知識，更重要的是教育教學知識。主觀上看，適合做老師的人應該有良好的人格特徵，熱愛教育事業，能夠無私奉獻。具體來說，可以做老師的人應當具有以下素養：

首先，要獨立。對於教師來說，這種性格是獨立開展教育教學工作的重要條件。在處理任何問題時，都需要教師獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什麼情況下，都不能驚慌失措，更不能置之不理，而這一切都需要教師要有獨立的性格特徵。

其次，要熱情開朗。教育以人為物件，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開朗，朝氣蓬勃，在教育工作中才能善與人處，與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生；反之，教師如果是悲觀，甚至抑鬱的性格，對人冷漠，缺乏同情心，學生就會疏遠他，在師生之間就會築起一道無法逾越的高牆。

再次，要耐心細緻、沉著冷靜。塑造人的靈魂是一項極其艱苦細緻的工作，具備耐心細緻、沉著冷靜特質的教師才能擔當此任，才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力和反覆細緻的工作態度去感化學生、教育學生。

最後，要誠實正直、溫和寬厚。只有教師以誠待人，將心比心，才能換來學生的信任，學生的認可。誠，是愛生的基礎，是奉獻的核心，學生“不恨寡而恨不公”，公平地去對待每一個學生，包容每一個學生，特別是包容學生的錯誤，給與他們改正錯誤的機會，是教師的修養。

好老師標準是唯一的，幽默風趣，知識淵博，舉止得體、講課深入淺出，寓教於理，為人公正，對學生有耐心、有愛心，擁有把全部身心投入到教育工作上，無私奉獻的高尚情操！

我再說說不適合做老師的人：

1、沒有耐心，性格太急，暴躁的人不適合做老師。

2、太聰明的人不適合做老師，這樣的老師思維速度快，思維跳躍性大，對於大部分智力一般的學生是不適合的。

3、語速太快，不適合做老師，老師語速快，學生還沒有將教學內容理解消化，他就進行下一個內容了，學生反應不及。

4、經常體罰學生的不是好老師，現在體罰學生的老師很少，但是也不是不存在。

5、對學生不一視同仁的不是好老師。

6、連課堂紀律都維持不住的不是好老師，一個好的學習環境，老師很重要。

考老師和性格沒有太大的關係，不是說你性格內向就不能當老師，你性格外向就能當一個好老師。

上面的影片是幼兒老師需要達到的要求。

無論是幼兒，小學，初中，高中，大學作為老師需要

一：責任心-對學生負責

二：愛心-熱愛學生，喜歡這個工作

三：恆心-不要有太多的雜念，不能今天想幹教師明天就相當老闆。

四：耐心-對日常週而復始的工作，始終保持一顆積極向上的心。

五：過硬紮實的專業知識，能承載學生的好奇心。

六：知識面廣，多才多藝。

我感覺我最適合做老師。因為我性格靦腆，脾氣溫順，不計較個人榮辱。

15年前我高中畢業，家裡窮沒有繼續上大學，上初中的學費都是東拼西湊。於是我們村的小學聘請我去做了一名民辦教師，一個月工資70塊，我做了兩年，這兩年來，小朋友最喜歡我，我也是孩子性格，對他們也比較溺愛，所以他們都怕別的老師就是不怕我，但是我也不是好欺負的，孩子們偶爾淘氣了我還是會發火，但是發完之後就是一頓大道理，。

我們那個時候小學還在山裡非常困難，好多學生沒有飯吃，於是我們發動學生在課餘時間種菜，我們就給他們中午做飯，米，油都是我們從自己家裡哪裡的，，當然我們也會在學校做飯吃，索性就多做點，發給那些家裡困難沒有飯吃的，。所以老師文聘如何不要緊，最重要的是品德，對孩子教育的思想，不要為了教育而教育，為了工作而工作，要用心，要想對自己的子女一樣去呵護，。你不用看他們年齡小，誰好誰不好他們分的很清楚，。人和人也一樣，你對我好我就對你好，你對我不好我為什麼要對你好呢？只有這樣孩子才會喜歡你，你說的話他們才會聽，上課也很專心，因為他們喜歡你呀，。

有一次我到現在都記得，下午放學走在路上，同學們都說了一件事，說：別的老師的作業完不成沒關係，大不了罵一頓，扇兩耳光，就你佈置的作業爸爸媽媽給我們捏著手電筒都要完成。聽了著這話，我心裡不知道有多開心。

兩年以後我還是選擇了離開，因為我家裡也窮需要我去賺錢呀，學校就那麼點錢夠幹嘛，最重要的是那一年我們那裡已經取消了民辦教師轉正的考試了，所以我不得不離開，去了大城市打工。