老實說，120得95分，這是一個相當不錯的分數。初中的語文成績跟小學存在很大的不同，能取得這樣的成績，說明孩子的語文基礎相當好。語文需要的是積累，不可能靠補習來大幅快速提升語文成績，所以以本人經驗暫時不需要專門補語文，不過可以建議你這樣做。

第一，如果時間允許，對於初中要求必讀書目進行更多的閱讀，比如，朝花夕拾，西遊記，等等。閱讀是語文的重要基礎，初中的閱讀書目要有目的性和針對性，對於必讀書目，要盡力多讀多記。

第二，加強古文和古詩詞的閱讀，初中語文考試，古詩詞和古文的比例佔很大部分，尤其是一些經典的古詩詞和古文爭取做到會背誦默寫，同時能夠做到很好的理解。

第三，多閱讀一些關於作文寫作方面的書籍，初中作文扣分比較多，如果能提升自己的寫作能力，就能減少扣分的數量，語文的成績勢必會有較大的提高。

最後就是多建議寫作，一些小練筆，讀後感之類的要經常進行，逐步掌握更多的寫作技巧，這樣在考試的時候才能更好地發揮出自己的優勢。

根據樓主的情況，不建議專門補。

自己語文老師開班補習，這是什麼心態？班裡沒時間講課？！這樣的老師品德不行，教不出好學生。要請去教育局講講開班的理由

你孩子不需要補課，但是可以上興趣班，提升對語文的興趣。

雖然興趣班不以提升成績為目的，但是，語文要想考出相對高的分數，興趣才是決定因素。

學習語文中的難點就是閱讀理解和作文。提高閱讀量，可以幫助這方面的學習，但也容易讓孩子只對故事情節感興趣，而忽略其他方面。強調一本書要多讀幾遍，就是因為這樣的問題。顯然你孩子做不到，沒有時間。只有提高學習效率，才能從根本解決問題。

有興趣才會有動力，才能提高效率。孩子在學習階段，對知識的理解比較膚淺，一般都停留在學習就是為了寫作業、考試，除了這些，想不出還有其他用處，這樣學習就是孩子的負擔。如果家長有能力，或者參加興趣班，讓孩子知道，自己學到的知識，在現實生活中都可以解決什麼樣的問題，這樣就能夠引起孩子學習興趣。語文也是這樣，讓孩子瞭解寫作，不僅僅就是作文，還有日記、小說、詩歌、童話……，總會有他感興趣的東西。

另外寫作興趣的培養，對有些孩子還可以緩解心理壓力，擴充套件知識面，開闊眼界。

無論是語文還是其他科目，提升興趣，都能給學習帶來好處。在想提高成績之前，要想到影響學習的因素，而不是冥思苦想怎麼做題。

孩子要不要補課，沒有一定的標準。一般來說語文還是不需要補的，督促孩子多閱讀，勤動筆寫一點讀後感，積少成多慢慢的閱讀能力和寫作都會提高。為了儘快的提高成績上輔導班，時間長了會讓孩子產生疲憊感和厭惡學習，最後得不償失，減少了孩子對美好生活的嚮往。成績雖然重要但決不是唯一，願孩子能在快樂中成長！

語文是一門綜合性極強的學科， 包括語言聽、說、讀、寫，文章理解，輸入閱讀，輸出寫作，口頭表達。要提高語文水平，也就是大量的閱讀，然後是寫作。不管是哪一學科，其實都離不開語文。

孩子語文成績好與不好，其實都需要補；活到老學到老，但讀書千萬不要讀成書呆子，有句俗話說得好：讀萬卷書，行萬里路，讀書不僅要學到知識，更要學到智慧，若能把有字書與無字書結合起來，也就是說我們一般習慣用頭腦讀書，而忽視遺忘了支配我們大腦的後臺主人，怎麼理解？比如我們看木偶戲，後面一定有操作的那個人，一般人執著了木偶假人，忘記了後面操作木偶的哪個人！

所以孩子們讀書熟能生巧，巧精至極，啟用潛意識、下意識超越大腦思維的那種智慧來讀書，這點很重要！

有高人指點你。掌握套路方法！成績進步就快！

學生和家長普遍認為語文沒什麼難頭，根本不需要補課，自學成績就會好。突然發現成績跟不上別的同學，乾著急！有的快考試才去補課，臨時抱佛腳，那是不行的，語文學習是慢工夫。

對畢業生而言，缺少應試技巧幾乎是通病死記硬背，不靈活，盲目答題！總覺考得還滿意，可是成績一出來，分數不理想。

孩子補課最重要一點要叫他感興趣，有興趣才會有動力，才能提高效率。

有的同學知識理解比較膚淺，只是停留在學習就是為了寫作業、應付考試，這樣學習格局不大，就會有壓力成了負擔。

輔導孩子教他要有大格局的心補語文學會心轉語文，不是學語文被語文轉，讓孩子知道，自己學到的知識，在現實生活中能解決什麼樣的問題，這樣就能夠引起孩子學習興趣。讓孩子瞭解寫作，不僅僅就是作文，還要鍛鍊寫寫日記、小說、詩歌、童話，西遊記，論文等寫作，構思，緩解心理壓力，擴充套件知識面，開闊眼界。