如果孩子喜歡農民這個職業 ，我會支援他，做農民沒啥不可的，現在已經沒有面朝黃土背朝天的耕作了，取而代之是機械化，從耕地、播種、收穫，全都是機器在幹活，甚至機器人，無人飛機，農民透過自己的努力，一樣可以發家致富，年輕一代有思想，️智慧，運用他們靈活的頭腦種地，把各種農產品進行多樣化多渠道銷售，線上線下推廣，有啥不好 ，我是農村的孩子，我的孩子如果當農民我會支援他。

現在觀念跟以前不一樣了，我感覺興趣愛好是第一位的.如果喜歡就去做，做自己不喜歡的事沒有意思.所以對我來說孩子只要喜歡就好.做家長的肯定大力支援.新農村人也在也很好啊.種一些品種好的農產品.積攢經驗將來也會有大的作為.謝謝平臺給一個回答機會

今年的高考語文全國卷1的作文內容是讓學生寫一篇演講稿，主題是“熱愛勞動，從我做起”。一改過去談到勞動就辯論式，今年直接給出鮮明的觀點。每年的高考作文也是社會價值觀的一個風向標，能起到導向作用。

縱觀人類文明的發展史，也是一部勞動史，可以說，沒有勞動就沒有人類。然而不知從什麼時候開始，人類有了階級劃分，那些高高在上的權貴不需要勞動，那些從事勞動的反而處於社會最底層。

社會發展到今天，人類勞動的分工越來越細化，但整體上還是可以把勞動者分為兩類，腦力勞動者和體力勞動者。但他們有一個共同點，都是勞動者。可是人們的偏見還在，總覺得腦力勞動者要高人一等。那些從事體力勞動的，總是最辛苦卻收入最少。比如農民，雖然現在國家政策傾向於扶持農村農民農業，可是農民還是很窮。是他們懶惰嗎？當然不是。他們從事著繁重的體力勞動，卻換來微薄的收入。所以你要問孩子願不願意當農民十有八九，他們都不想當農民。即使孩子不知道當農民的艱辛，選擇想當農民，當家長的肯定會引導孩子重新做出選擇，不到萬不得已，絕不讓孩子當農民。雖然我們知道要尊重農民，尊重他們的勞動果實。但只要讓我們自己從事這樣的勞動，我們多半是不樂意的。所以那些生而為農民的人也在城市打拼，希望在城市裡有一片立錐之地，不想再回到農村，至少他們的孩子不用再回農村種地。留在農村的農民，大多都是老人，因為他們別無選擇。

不願意，家裡耕田就較少，一年辛苦勞作下來，僅能填絕肚子。勞動付出和收入不成正比，不如去打工的收入，當然這是我個人觀點。

兒子三歲，不禁思考過此問題。

我在農村長大，大學畢業曾就職農業主管部門，深知農業對國家安全的基礎性和重要性。但也常看到目前農業，農村，農民面臨的困境，多次聽兒時務農夥伴對孩子最大的希望就是跳出農門。

農業部門掌門人曾要把農民變成受人羨慕的職業，但這樣的農民註定是有知識，有技術，懂經濟，會經營的高水平農民，已經不是我們童年裡面朝黃土背朝天的父輩們了。

昨天在中央電視臺《新聞聯播》看到，中國將與塔吉克在農業領域全面合作，對這個國家的農業進行現代化農業方面的指導。可見我們中國的農業已經走出國門，領先世界了。

現在回到這個提問上來:我要有意的加以引導，再讓他自行選擇從事當今社會的新型農民這個職業。前提條件是要掌握世界現代農業科學、技能。同時要做好在這個領域深耕、歷練的思想準備。在這個領域絕非是一朝一夕就可以做出一定的貢獻的。

在提升農產品綠色、有機基礎上，再做好資源整合，搭建平臺，使真正的好的產品賣出好的價錢，使產品走出國門，邁向世界。進而提升農民的生活水平，從根本上解決扶貧濟困的難題。為三農做出應有的貢獻。

首先看他自己意見，個人認為行行出狀元，可以讓他接受良好的教育後，掌握農業技術後對傳統農業生產進行提高效率和增加產值。

如果是孩子自己想做一名職業農民，我願意。人的一生有好多的職業可供選擇，做農民自然有長處也有短處，先說說長處吧，首先是自然環境比較好，城裡到處都是沒有綠色植物的地方，相對來說在農村到處都是綠色的莊稼和樹木，到了夏天溫度也會比城裡低一些，空氣的質量也會比城裡好。第二，農村的人際關係也會比城裡好很多，比如像我村有兩千人，我基本上能認識百分之八十左右，見了面都會說上幾句話，在城裡有的對著門都不認識。第三，農村買房子比較便宜，再說也可以自建房，面積還大，還會有個院子，種花草和萊都可以。總之我會同意我的孩子做一名職業農民。